O‘zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta`lim vazirligi guliston davlat universiteti san`atshunoslik fakulteti

2.Reja:Kichik guruhlarda hamkorlikda o‘qitish metodining ahamiyati.
Bu guruhlarda o‘quvchilar soni 4 tadan bo‘ladi. O‘quvchilarning bu guruhlardagi o‘quv faoliyatini didaktik o‘yin shaklida. Individual tarzda ham o‘tkazsa bo‘ladi.
Bu metodda o‘quv faoliyatini tashkil etish va o‘tkazish uchun avval mavzu tanlab olinadi va to‘rt qismga bo‘lib olinadi. Har bir o‘quvchi topshiriqning bir qismini bajaradi. Topshiriq bajarilgandan keyin har bir o‘quvchi o‘zi bajargan qism yuzasidan fikr almashishadi. So‘ngra mavzu yuzasidan umumiy xulosa chiqariladi.
O‘quituvchi har bir kichik guruh javoblarini tinglaydi va test savollari yordamida bilimlarini nazorat qiladi va baholaydi.
Quyida bu guruh uchun tanlab olingan mavzulardan biri “Chizmalarni taxt qilish” mavzusi bo‘yicha darsning tuzilishi bayon etiladi.
Darsning loyihasi:

1. 
   Tashkiliy qism.
   
2. 
   O‘tilgan mavzu bo‘yicha o‘quvchilarning bilimini test savoli yoki savol- javob usulida nazorat qilish va baholash.
   
3. 
   O‘quvchilarni dars mavzusi, maqsadi, borishi bilan tanishtirish.
   
4. 
   Mavzuni o‘rganish bo‘yicha o‘qituvchining bayoni:
   

a) qalam bilan chizma chizish;
b) qalam bilan chizma chizishning asosiy qoidalari;

3. 
   chizma chizishning bosqichlari;
   
4. 
   chizma ustidan bostirib chizish qoidalari;
   
5. 
   chizmani taxt qilish;
   
6. 
   tayyor chizmani tekshirish yo‘llari.
   

5. 
   O‘quvchilarni kichik guruhlarga ajratish hamda o‘quv topshiriqlarini mustaqil va sifatli bajarishga erishish.
   
6. 
   O‘quvchialar bilimini test savollari yordamida nazorat qilish va baholash.
   
7. 
   Mavzuni qayta ishlash va yakunlash.
   
8. 
   Uyga vazifa berish.
   

O‘qituvchi mavzuni tushuntirib bo‘lgandan keyin, o‘quvchilarni guruhlarga ajratib, quyidagi “Chizmalarni taxt qilish” mavzusi bo‘yicha topshiriqlarni bajarish tavsiya etiladi.

№