O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi jizzax viloyati kasbiy ta’limni rivojlantirish va muvofiqlashtirish hududiy boshqarmasi Jizzax viloyati Do‘stlik Abu Ali ibn Sino nomidagi jamoat salomatligi texnikumi

Tayanch bilimlarini faollashtirish: 1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o‘tilgan mavzu bo‘yicha o‘quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi. 2.Maqsad va vazifani belgilanadi: 3.Mashg‘ulotning nomi, rejasi, maqsad va o‘qitish natijalari bilan tanishtiradi. 4.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi: 5.O‘quv mashg‘ulotda o‘quv ishlarini baholash mezoni bilan tanishtiradi. Ta’lim oluvchilar bilimni faollashtirish. 6.Tezkor so‘rov, savol-javob Yangi o‘quv mavzu bayoni: 7.Nazariy mashg‘ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq o‘qitish jarayonini tashkil etish bo‘yicha harakatlar tartibi bayon etiladi. 8.Yangi mavzu bo‘yicha asosiy bilimlar bayon qilinadi. (1-ilova) Yangi o‘quv mavzusini mustahkamlash: 9.Mustahkamlash uchun kichik guruhlarga savollar beriladi. (2-ilova) 10.Klaster metodidan kichik guruhlarga bo‘lib, ishlash qoidagi bilan tanishtiriladi. ( 3-ilova) Har bir guruhga topshiriq beriladi( 4-ilova). Baholash mezoni bilan tanishtiriladi. (5-ilova). Ishni bajarish yo‘riqnomasini beradi ( 6-ilova). 11.Har bir guruh ishtirokchisi vazifani bajarib ko‘rsatadi. O‘qituvchi bajarilayotgan vazifani kuzatib boradi. 12.Guruh a’zolari diqqat bilan bir-birini tinglab kuzatadi va bir birini baholaydi. O‘qituvchi tomonidan kamchiliklar ko‘rsatilib xulosa chiqariladi. 13.Berilgan ma’lumotlarni daftarga qayt etish eslatiladi. Mavzuning tibbiy axamiyatiga e’tibor bergan xolda yakunlanadi.
Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar. Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Yozib oladilar Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar Yozib oladilar Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Topshiriqni bajaradilar. Kichik guruhlarga bo‘linadilar Kichik guruhda ishlash qoidagi bilan tanishadilar. Har bir guruh o‘z topshiriq varaqlari bo‘yicha faoliyatini boshlaydi Har bir guruh sardorilari chiqib o‘z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi. Berilgan qo‘shimcha savollarga javob beradilar. Guruh ish natijalarini o‘zaro baholaydilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
3-bosqich Yakuniy (10 daqiqa)	Mashg‘ulot yakuni 1.Faol ishtirok etgan o‘quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag‘batlantiradi. 2.Kelgusi mashg‘ulotga bajarib kelish uchun uyga vazifa beriladi. ( 7-ilova)	1.1. Tinglaydi, izohini eshitadi. Uyga vazifani tushunib kerakli joyini yozib oladi 1.2. Tanishadilar, yozib oladilar

Yangi mavzu bayoni

№ 1 ILOVA

Bolalar amaliyotida ishlatiladigan dorilar katta ahami-yatga ega bo‘lib, ularni tayyorlash, dozasini aniqlash, saqlash va qabul qilish usullarini belgilashda bola organizmi xususi-yatlarini hisobga olish muhimdir. Bolalar uchun beriladi-gan dorilar qabul qilish uchun qulay, uning asabiga salbiy ta'sir qilmaydigan ko‘rinishda, hidsiz, qo‘shimcha ta'sir qilmaydigan, chiroyli ko‘rinishda va terapevtik ta'sirchan bo‘lishi kerak.

«Chaqaloqlar uchun» va bolaning aniq yoshi ko‘rsatilgan retseptlar bo‘yicha dori turlarini aseptik sharoitlarda tay­yorlanadi. Ichishga va sirtga mo‘ljallangan eritmalar, ko‘z to‘lchilari, moylar, inyeksion dori turlari singari sterili-zatsiyalanadi.
22.12. Rp: Solutionis Natrir benzoatis 2 % 150 ml Natrii hydrocarbonatis 6,0 Sirupi simplicis 30 ml M.D.S 1 yosh bolaga 1 choy qoshiqdan kuniga 3 mahal.
Dori turi aseptik sharoitlarda tayyorlanadi. Natriy gid-rokarbonat yuqori darajada tozalangan bo‘lishi kerak. (К. Т. yoki A. U. Т.). Qand sharbati yangi tayyorlangan bo‘ladi. Tuzli eritmani sharbat bilan sterilizatsiya qilish mumkin emas, chunki eritma jigar rangga o‘tib qolishi mumkin. Shuning uchun ikki eritma alohida tayyorlanadi:
1).Natriy benzoat
Natriy gidrokarbonat
Suv 100 ml.gacha. 2).Qand sharbati 30 ml
Suv 50 ml.
Eritmalarni alohida sterilizatsiya qilingandan so‘ng, erit-malarni beriladigan flakonga quyiladi.
№ 2-ILOVA