Tayanch bilimlarini faollashtirish: 1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o‘tilgan mavzu bo‘yicha o‘quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi.
2.Maqsad va vazifani belgilanadi:
3.Mashg‘ulotning nomi, rejasi, maqsad va o‘qitish natijalari bilan tanishtiradi.
4.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi:
5.O‘quv mashg‘ulotda o‘quv ishlarini baholash mezoni bilan tanishtiradi.
Ta’lim oluvchilar bilimni faollashtirish. 6.Tezkor so‘rov, savol-javob
Yangi o‘quv mavzu bayoni: 7.Nazariy mashg‘ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq o‘qitish jarayonini tashkil etish bo‘yicha harakatlar tartibi bayon etiladi.
8.Yangi mavzu bo‘yicha asosiy bilimlar bayon qilinadi. (1-ilova)
Yangi o‘quv mavzusini mustahkamlash: 9.Mustahkamlash uchun kichik guruhlarga savollar beriladi. (2-ilova)
10.Akvarium metodidan kichik guruhlarga bo‘lib, ishlash qoidagi bilan tanishtiriladi. ( 3-ilova) Har bir guruhga topshiriq beriladi( 4-ilova). Baholash mezoni bilan tanishtiriladi. (5-ilova). Ishni bajarish yo‘riqnomasini beradi ( 6-ilova).
11.Har bir guruh ishtirokchisi vazifani bajarib ko‘rsatadi. O‘qituvchi bajarilayotgan vazifani kuzatib boradi.
12.Guruh a’zolari diqqat bilan bir-birini tinglab kuzatadi va bir birini baholaydi. O‘qituvchi tomonidan kamchiliklar ko‘rsatilib xulosa chiqariladi.
13.Berilgan ma’lumotlarni daftarga qayt etish eslatiladi. Mavzuning tibbiy axamiyatiga e’tibor bergan xolda yakunlanadi.
Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar. Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar
Diqqat qiladilar.
Yozib oladilar
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Topshiriqni bajaradilar.
Kichik guruhlarga bo‘linadilar
Kichik guruhda ishlash qoidagi bilan tanishadilar.
Har bir guruh o‘z topshiriq varaqlari bo‘yicha faoliyatini boshlaydi
Har bir guruh sardorilari chiqib o‘z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi.
Berilgan qo‘shimcha savollarga javob beradilar.
Guruh ish natijalarini o‘zaro baholaydilar.
Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
3-bosqich
Yakuniy
(10 daqiqa)
Mashg‘ulot yakuni
1.Faol ishtirok etgan o‘quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag‘batlantiradi.
2.Kelgusi mashg‘ulotga bajarib kelish uchun uyga vazifa beriladi. ( 7-ilova)
1.1. Tinglaydi, izohini eshitadi. Uyga vazifani tushunib kerakli joyini yozib oladi
1.2. Tanishadilar, yozib oladilar
№
Yangi mavzu bayoni
1 ILOVA Emulgatorlar emulsiya tayyorlash uchun zarur ko‘ponent hisoblanadi. Ularning dispers faza zarrachalari maydalik darajasini oshirish qobiliyati va shu mayda zarracha atrofida mustahkam parda hosil qilish xususiyatlari emulgator qimmatini belgilaydigan ko‘rsatkichlar hisoblanadi.
Bundan tashqari, emulsiya hosil qilish uchun cmulgatordan ketadigan miqdor hamda uning bor-yo‘qligi, qiymati, biofarmatscvtik xususiyatlari hisobga olinmog‘i shart.
Emulgatorlar farmakologik jihatdan ta'sir etmaydigan, ayniqsa, salbiy ta'sir ko‘rsatmaydigan modda bo‘lishi kerak. Dorixonada tayyorlanadigan emulsiyalarning ko‘pchiligi ichish uchun mo‘ljallangan bo‘lib, moyning suvdagi emulsiyasi shaklida bo‘ladi. Emulgator sifatida yuqori molekulali moddalar ishlatiladi. Emulgatorlarning ko‘pchiligi tabiiy moddalardir. Yclimlar, shilimshiqlar, oqsil modda va boshqalar.
Sintetik va yarim sintetik moddalardan iborat ba'zi bir emulgatorlar yuqori molekulali moddalar bo‘lib, ularga tvinlar, spanlar va ularning hosilalari kiradi. Hamma emulgatorlar ionlanish xossasiga qarab 3 guruh- ga bo‘linadi. 1. lonogen emulgatorlar. 2. Ionogen bo‘lmagan cmulgatorlar. 3. Amfoter xususiyatiga ega emulgatorlar.
