O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi jizzax davlat pedagogika instituti maktabgacha ta’lim fakulteti

16-mavzu. O’yinchoqlar to’qish texnologiyasi.

Ilmoq bilan o’yinchoqlar to’qish usullari. Spitsa bilan o’yinchoqlar to’qish usullari.

17-mavzu. Chinni xamir bilan islash texnologiyasi.

Chinni xamirni tayyorlash usullari. Chinni xamirdan tirli o’yinchoqlar tayyorlash usullari.

IV. Amaliy mashg‘ulotlar bo‘yicha ko‘rsatma va tavsiyalar.

Amaliy mashg‘ulotlarida bakalavlar ilmiy ijodiy faoliyat bilan shug‘ullanib fan sohasidagi yangiliklar bilan amaliy mashg‘ulotlarini mazmunini boyitadilar.

Amaliy mashg‘ulotlari uchun tavsiya etilgan tahminiy mavzular:

1-mavzu. Maktabgacha ta’lim muassasasida saxnalashtirish faoliyatining asosiy maqsadi

2-mavzu. Teatr - saxnalashtirish faoliyatining shakllari.

3-mavzu. Teatr - saxnalashtirish faoliyati prinsiplari

4-mavzu. Maktabgacha ta’lim muassasasida saxnalashtirish faoliyatining axamiyati.

5-mavzu. Turli yosh guruxlarda saxnalashtirish faoliyatining vazifalari

6-mavzu. Saxnalashtirish faoliyati rivojlantirish vositasi sifatida

7-mavzu. Saxnalashtirish faoliyatida bolalarda aktyorlik qobiliyatini rivojlantirish

8-mavzu. Saxnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlanishining asosiy kriteriyalari

9-mavzu. Maktabgacha ta’lim muassasasida saxnalashtirish faoliyatini tashkil qilish shakllari

10-mavzu. Saxnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodiy faollikni shakllantirish

11-mavzu. Saxnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlanishi mazmuni

12-mavzu. Saxnalashtirish faoliyati jarayonida bolalarda ijodkorlikni rivojlanishi usullari

13-mavzu. Qo‘g‘irchoq teatrining paydo bo‘lish tarixi.

14-mavzu. Maktabgacha yoshdagi bolalarni qo‘g‘irchoq teatri personajlarini yasash orqali badiiy ijodiy qobiliyatlarni shakllantirishning tarbiyaviy ahamiyati.

15-mavzu. Maktabgacha katta yoshdagi bolalarning badiiy ijodiy qobiliyatlarni qo‘g‘irchoq teatri vositasida shakllantirish mazmuni

16-mavzu. Maktabgacha ta’lim muassasalarida qo‘g‘irchoq teatrini tashkil etish va qo‘g‘irchoq yasash usullari.

17-mavzu. Qo’g’irchoq teatri turlari.

18-mavzu. Stol teatr.

19-mavzu. Soya teatri.

20-mavzu.Barmoq teatri.

21-mavzu.Qo’g’irchoq – qo’lqop.

22-mavzu. Ijodiy faoliyat turlari.

23-mavzu. Bolalarni xar tomonlama rivojlantirishda Ijodiy faoliyatning axamiyati.

24-mavzu. Tasviriy faoliyatga o‘rgatishning maqsadi.

25-mavzu. Tevarak atrofni tasvirlash asosida bolalarning tasviriy faoliyati.

26-mavzu. Applikatsiyada qirqishni har xil usullarini bajarish.

27-mavzu. Mazmunli va bеzakli applikatsiyalar.

28-mavzu. Pape-mashe usulida o’yinchoqlar yasash.

29-mavzu. Pape-mashe usulida turli buyumlar yasash.

30-mavzu.Qo’g’irchoq – qo’lqop.

31-mavzu. Tabiiy buyumlar ishlash usullari.

32-mavzu. Tashlandiq buyumlardan o’yinchoq yasash

33-mavzu. Kashta turlari.

34-mavzu.Bezakli va mazmunli kashtalar.

35-mavzu. Applikatsiya – amaliy san’at turi sifatida. MTMda applikatsiya turlari.

36-mavzu. Applikatsiyaga o‘rgatishning vazifalari.

37-mavzu. MTMning turli yosh guruxlarida applikatsiyaga o‘rgatish metodlari.

38-mavzu. Ilmoq bilan o’yinchoqlar to’qish usullari

39-mavzu. Spitsa bilan o’yinchoqlar to’qish usullari.

40-mavzu. Chinni xamirni tayyorlash usullari.

41-mavzu. Chinni xamirdan tirli o’yinchoqlar tayyorlash usullari.