O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi muqumiy nomidagi qo’qon davlat pedagogika instituti kasbiy qayta tayyorlash fakulteti

2.Mavzuning o’rganilish darajasi.O’zbek tilshunosligida insho,insho mavzusi, insho turlari haqida M.Rahimov, A.Zunnunov, A.Po’latov, R.Ikromov kabi olimlarning asarlarida tadqiq etilgan.Ilmiy hulosalar chiqarilgan ammo, shu mavzuni boshlang’ich sinf o’quvchilari ongiga singdirish yo’l yo’riqlari,usullari keng ko’lamda yoritilmagan.To’g’ri ushbu mavzu yuzasidan ko’plab fikr mulohazalar bildirilgan.Shu o’rinda A.Zunnunov, K.Qosimovlarning tadqiqotlari, o’quv qo’llanmalarini ta’kidlab o’tish mumkin.Biroq bugungi kunda yoshlarga mustahkam bilm berish, maktablarda o’tkaziladigan yozma ish turlarini ongli tushunishlariga o’rgatish usuli va yo’llarini ishlab chiqish zaruriyati kun tartibida turibdi.

• 
  2.Mavzuning o’rganilish darajasi.O’zbek tilshunosligida insho,insho mavzusi, insho turlari haqida M.Rahimov, A.Zunnunov, A.Po’latov, R.Ikromov kabi olimlarning asarlarida tadqiq etilgan.Ilmiy hulosalar chiqarilgan ammo, shu mavzuni boshlang’ich sinf o’quvchilari ongiga singdirish yo’l yo’riqlari,usullari keng ko’lamda yoritilmagan.To’g’ri ushbu mavzu yuzasidan ko’plab fikr mulohazalar bildirilgan.Shu o’rinda A.Zunnunov, K.Qosimovlarning tadqiqotlari, o’quv qo’llanmalarini ta’kidlab o’tish mumkin.Biroq bugungi kunda yoshlarga mustahkam bilm berish, maktablarda o’tkaziladigan yozma ish turlarini ongli tushunishlariga o’rgatish usuli va yo’llarini ishlab chiqish zaruriyati kun tartibida turibdi.
  

3. Tadqiqotning maqsad va vazifalari. O’zbek tilini o’qitish yuzasidan yaratilgan dasturlar, darsliklardagi o’qitish usullarimizdagi mavjud kamchiliklar boshlang’ich sinf o’quvchilarini insho yozishga o’rgatish yuzasidan yetarli bilm olishga imkon bermaydi. Shu bois boshlang’ich sinf o’qituvchilari aksariyat hollarda o’quvchilarni insho yozishga o’rgatishda bir qator qiyinchiliklarga duch kelmoqdalar.

• 
  3. Tadqiqotning maqsad va vazifalari. O’zbek tilini o’qitish yuzasidan yaratilgan dasturlar, darsliklardagi o’qitish usullarimizdagi mavjud kamchiliklar boshlang’ich sinf o’quvchilarini insho yozishga o’rgatish yuzasidan yetarli bilm olishga imkon bermaydi. Shu bois boshlang’ich sinf o’qituvchilari aksariyat hollarda o’quvchilarni insho yozishga o’rgatishda bir qator qiyinchiliklarga duch kelmoqdalar.