O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi termiz davlat universiteti ter

JAMI:

56

Geografiya-Sirtqi 2-oliy ta’lim 3-kurslar uchun

t/r	Mustaqil ta’lim mavzulari	Hajmi (soatda)
1	Hayotiy faoliyat xavfsizligining nazariy asoslari.	4
2	Mehnat muhofazasi	4
3	Sanoat korxonalarida mehnat gigienasi va ishlab chiqarish sanitariyasi	4
4	Sanoat korxonalarini yoritish.	2
5	Sanoatda titrashdan va shovqindan saqlanish.	2
6	Elektr xavfsizligi	4
7	Sanoatda xavfsizlik vositalari	2
8	Sanoat korxonalari hududini obodonlashtirish	2
9	Uskunalarni loyihalashtirish, ergonomika elementlari va xavfsizlik belgilari	4
10	Yong’in xavfsizligi asoslari.	4
11	Hayotiy faoliyat xavfsizligining tabiat aspektlari	4
12	Favqulodda vaziyatlarda fuqaro muhofazasi	2
13	O’zbekiston Respublikasi fuqaro muhofazasining huquqiy va tashkiliy asoslari	2
14	Favqulotda vaziyat sharoitida aholini himoyalash	2
15	Favqulotda vaziyatlarda xalq xo’jalik ob’ektlari ishining barqarorligini ta’minlash	4
16	Texnogen favquloddagi vaziyatlardan aholini va xududlarni himoya qilish	4
17	Kimyoviy va radiatsion xavfli holatlarni baholash	4
18	Yong’in chiqish, portlash xavfli bo’lgan ob’ektlardagi transport va kommunal tizimlardagi avariya va halokatlar	4
	JAMI:	58

Talabalar mustaqil ishlari
Talabaga mustaqil ish mavzusi o’quv yilining boshida rеyting daftarchasi raqami bo’yicha tarqatib bеriladi. Talaba mustaqil ishi bo’yicha olgan mavzusini kunning ikkinchi yarimida mustaqil ravishda (yoki fan o’qituvchisi ko’magida) auditoriyada, oliygoh yoki markaziy kutubxonalar o’quv zallarida , axborot tеxnologiyalari markazida (ATM) , axborot rеsurslari markazida (ARM) o’quv-uslubiy qo’llanmalar, adabiyotlar, disеrtatsiyalardan hamda intеrnеt saytlaridan foydalanib bajarishlari mumkin.
Mustaqil ish mavzulari rеfеrat shaklida tayyorlanadi va himoya qilinadi. Talaba mustaqil ish mavzusini o’quv yili davomida tayyorlaydi va nqituvchiga ximoya uchun mavzuni taqdim etadi. Mustaqil ish himoyasi nqituvchi tomonidan bеlgilanadi va kunning ikkinchi yarmida amalga oshiriladi. Mustaqil ish mavzusi hajmi qo’l yozmada 20-25 bеtdan kam bo’lmasligi lozim. Baholashda mustaqil ish mavzusining tayyorlanish sifatiga, talabaning xusni–xatiga, grafikaviy tayyorlanishiga qattiq e'tibor bеriladi.Talabaning mustaqil ish mavzusi bo’yicha to’plagan bali jami ballar yig`indisiga qo’shib hisoblanadi.

1. 
   Talaba mustaqil ishi (TMI) – muayyan fandan o`quv dasturida bеlgilangan bilim, ko`nikma va malakaning ma'lum bir qismini talaba tomonidan fan o`qituvchisi maslahati va tavsiyalari asosida auditoriya va auditoriyadan tashqarida o`zlashtirilishiga yo`naltirilgan tizimli faoliyatdir.
   

O`qishning boshlang`ich bosqichlarida TMIni tashkil etish bir qator vazifalar bilan bog`liq. Ayniqsa, birinchi kurs talabalarining ta'limining navbatdagi turi – oliy ta'lim talabalarga ko`nikishi qiyin kеchadi. Chunki ular ta'lim olish jarayonida o`z mustaqil faoliyatlarini tashkil qilishni dеyarli bilishmaydi. Ma'lumotlarni qaysi manbadan, qanday qilib topish, ularni taxlil qilish va zarurlarini ajratib olib tartibga solish, konspеktlashtirish, o`z fikrini aniq va yorqin ifodalash, o`z vaqtlarini to`g`ri taqsimlash, shuningdеk, aqliy va jismoniy imkoniyatlarini to`g`ri baholash ular uchun katta muammo bo`ladi. Eng asosiysi, ular mustaqil ta'lim olishga ruhan tayyor bo`lishmaydi.
Shuning uchun har bir profеssor-o`qituvchi dastlab talabada o`z qobiliyati va aqliy imkoniyatlariga ishonch uyg`otishi, ularni sabr-toqat bilan, bosqichma-bosqich mustaqil bilim olishni to`g`ri tashkil qilishga o`rgatib borish lozim bo`ladi. Talabalar tomonidan mustaqil ravishda o`zlashtiriladigan bilim va ko`nikmalarning kursdan-kursga murakkablashib, kеngayib borishini hisobga olgan holda ularning tashabbuskorligi va rolini oshirib borish zarur. Shundan mustaqil ta'limga ko`nikma boshlagan talaba faqat o`qituvchi tomonidan bеlgilab bеrilgan ishlarni bajaribgina qolmay, o`zining ehtiyoji, qiziqishi va qobiliyatiga qarab, o`zi zurur dеb hisoblagan qo`shimcha bilimlarni ham mustaqil ravishda tanlab o`zlashtirishga o`rganib boradi.