5.“Harf kassasi”`asosida suhbat:
–“Harf kassasi”dan
Uu
harflarini topib ko‘rsating.
–
Uu
harflari va o‘rganilgan undoshlar bilan bo‘g‘in tuzing va o‘qing.
– Bosma harflar bilan tuzilgan so‘zlarni bo‘g‘inlarga bo‘ling va o‘qishni mashq
qiling.
– Har bir so‘zdagi u harfining o‘rnini aniqlang
(kun, tun
so‘zlarida
u
so‘z
o‘rtasida kelgan
uka, umr
so‘zlarida
u
harfi so‘z va bo‘g‘in boshida,
bug’u
so‘zida
so‘z oxirida kelgan)
6.Multimediali ilova orqali didaktik o‘yin.
(Navbat bilan
uya,uy, uzum
rasmlari chiqadi. Agar rasmlar bosilsa, shu so‘z
aytiladi.Ovoz: o‘qituvchi savol beradi. Rasmda ifodalangan so‘zlarning birinchi
harfini ayting ?Agar tovushlar to‘g‘ri topilsa, barakalla degan ovoz chiqadi,
noto‘g‘ri topilsa, o‘ylab ko‘ring degan so‘z aytiladi.)
7. Darslik bilan ishlash
. Darslikdagi bo‘g‘inlar, so‘zlar, “Bu odobdanmi?”
matnini o‘qitish. (30-bet)
8.
Darslikdagi kesma bo‘g‘inlar ishtirokida so‘zlar tuzdirish.
Darslikda berilgan
un, u-ka, uk-ki, kun, tun, kul, tul-ki, tur-na, tu-tun, Mu-
ni-ra, Mu-bo-rak, Dil-mu-rod, u-ya, uk-ki
so’zlarini analitik-sintetik tovush metodi
orqali tahlil qilish. Namuna:
uk-ki
so‘zi ikki bo‘g‘indan iboratligini tushuntirish.
Ukki
so’zi
u-k-k-i
to‘rtta harf va to‘rtta tovushdan iboratligini, so‘z tarkibida ikki
unli:
u,i
va ikki undosh tovush-harf : k
borligini aytib o‘tish.
9. So‘z ma’nolari ustida ishlash:
72
-
Munira, Muborak, Dilmurod
ismlarining ma’nosi ustida ishlash.
-Qush va hayvon rasmlari orasidan
turna, ukki, tulki
ni ajratib ko‘rsatish.
Dostları ilə paylaş: |
