O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta ta’lim vazirligi

Nazorat savollari:
1. D.I. Mendeleyev davriy sistema va davriy qonunni qachon yaratdi?
2. Davriy sistemadagi vertikal va gorizontal qatorda elementlar qanday joylashtirildi?
3. Yuqori oksid va gidridlar formulasi nimani anglatadi?
4. Noma’lum elementlar borligini bashorat qilish mumkinligini D.I. Mendeleyev qanday isbotladi?
5. Radioaktivlik hodisasi va uning mohiyati nimani anglatadi?
6. Dastlabki sun’iy radioaktiv elementlar qayerda olindi?
7. Neptuniy va plutoniy elementlari qanday sintez qilingayini bilasizmi?


Mustaqil ish topshiriqlari:

Аtom tuzilishi va D.I.Mendeleyevning davriy jadvali. D.I.Mеndеlеyеvning davriy qonun va davriy jadvalni kashf qilishi. Triadalar nimani ifodalaydi? Shankurtua ishlarini tushuntiring. Nyulеndsning “Oktavalar qonuni” ni izohlang. Mеndеlеyеvning elеmеntlarni sistеmalash tajribasiga izoh bеring. Davriylik nima? Davriy qonunning yaratilishi qaysi savollarning yеchimi bo’ldi?

8-mavzu: XIX va XX asrda organik kimyoning rivojlanishi

Ma’ruza mashg’ulotining texnologik xaritasi

Bosqichlar va bajariladigan ish mazmuni

Amalga oshiruv chi, vaqt

Tayyorlov bosqichi: 1.1. Dars maqsadi: Talabalarni organik kimyo va organik birikmalarni sistemalashtirishga oid nazariyalar, ularning kamchiliklari, A.M.Butlerovning tuzilish nazariyasi, organik sintez, bioorganik kimyo yo’nalishlari tarixi bilan tanishtirish. Identiv o’quv maqsadlari: 1.2.1. Tiplar, radikallar, elektron nazariyalarning mazmun va mohiyatini o’zlashtiradi; 1.2.2. A.M.Butlerovning organik birikmalarning kimyoviy tuzilish nazariyasi haqida tushunchaga ega bo’ladi;