2.6. Sifat va miqdoriy tahliliy usullar haqida tasavvurga ega bo’ladi va uni shakllantiriradi.
1.3. Asosiy tushuncha va iboralar: Kvant mexanikasi va kimyosi. Sifat va miqdoriy tahlil. Elektrokimyoviy va termokimyoviy usullar. Spektral-optik usullar. Fizik-kimyoviy tadqiqot usullari (UB, IQ, EPR-, YaMR-spektroskopiyasi, mass-spektrometriya, nishonlangan atomlar usuli, magnit kimyosi, aktivasiyey tahlil usuli). Koordinasion birikmalar nazariyasi. A. Verner nazariyasi. Ichki va tashqi sferalar. Kimyoviy tuzilish. Trans-ta’sir qonuni. Ligand. Markaziy atom. Kompleks birikmalar zaryadi. Verner-Miolati qatori, kompleks birikmalarning elektr o’tkazuvchanligi.
1.4. Dars shakli:guruh va mikroguruhlarda.
1.5. Foydalaniladigan metod va usullar: suhbat, ma’ruza-hikoya, bahs, videousul.
Kerakli jihoz va vositalar: rasmlar, videoproyektor, videofilmlar.
O’qituvchi
2
O’quv mashg’ulotni tashkil qilish bosqichi: 2.1. Mavzu e’lon qilinadi.
2.2. Ma’ruza boshlanadi, asosiy qismlari bayon qilinadi.
O’qituvchi, 15 minut
3
Guruhda ishlash bosqichi: 3.1. Talabalarga muammoli savol beradi (1.1) .
3.2.Talabalar fikri eshitiladi, boshqa talabalar bahsga chaqiriladi.
3.3. Umumiy xulosalar chiqariladi va to’g’riligi tekshiriladi.
3.4. Umumiy xulosaga kelinadi.
O’qituvchi-talaba, 40 minut
4
Mustahkamlash va baholash bosqichi: 4.1. Berilgan ma’lumotni talabalar tomonidan o’zlashtirilganini aniqlash uchun quyidagi savollar beriladi:
XX asrdagi kimyo fani keskin yuksalishining asosiy omilini tushuntiring.
Fizik-kimyoviy tadqiqot usullarini izohlang va ular orasidagi munosabat qanday?
Ammiak-soda jarayonining fizik-kimyoviy nazariyasiga asos solgan olimni ayting.
Elektrokimyo va texnik kimyo sohasida keskin burilish yasagan jarayonlarga misollar keltiring.
Blomstrant-Iyergensenning zanjirli nazariyasini bekor qilgan nazariyaning mohiyatini bayon qiling.
