O'zbekiston Respublikasi Raqamli texnologiyalar vazirligi

Multimedia texnologiyalarining turlari

Multimedia texnologiyalaridan foydalanish quyidagilarga bo'linadi:

• 
  umumiy yoki individual foydalanish;
  
• 
  professionallar yoki oddiy iste'molchi uchun;
  
• 
  interaktiv va interaktiv bo'lmagan ilovalar uchun;
  
• 
  ma'lumotdan mahalliy yoki masofadan foydalanish.
  

Ro'yxatga olingan fikrlarning har biri haqida batafsilroq to'xtalib o'tishga arziydi.

1. 
   Umumiy yoki individual foydalanish uchun texnologiyalar . Umumiy foydalanish texnologiyalariga kelsak, quyidagi turlarni ajratish mumkin: interfaol terminallar, kompyuter orqali ba'zi taqdimot texnologiyalari, tarmoqlar bo'ylab tarqalganlar. O'z navbatida, individual foydalanish uchun texnologiyalar multimedia ish stantsiyalari, sinf xonalari va turli hujjatlarni yuritish uchun multimedia kompyuterlarini o'z ichiga oladi. Ularni qo'llashning asosiy joylari jamoat joylari, shuningdek, iste'molchilarning uylari va ish joylarini o'z ichiga oladi.
   
2. 
   Professionallar va oddiy iste'molchilar uchun texnologiyalar . Ushbu turkumga multimedia ish joylari (kompyuter grafikasi, loyihalar va boshqalar) kiradi. Bu, shuningdek, mutaxassis bo'lmaganlar tomonidan ishlatiladigan tizimlarni o'z ichiga olishi mumkin. Odatda jamoat joylarida foydalaniladi, ular kundalik hayotda ishlash uchun mo'ljallangan o'rnatilgan mikroprotsessorli tizimlardir. Bular o'yin konsollari, CD-I, Play Station.
   

3. 
   Ma'lumotdan mahalliy va masofadan foydalanish . Multimedianing dastlabki bosqichidagi jadal rivojlanishini bugungi kunda har bir kishining uyida mavjud bo'lgan statsionar kompyuterlarning jadal rivojlanishi bilan izohlash mumkin. Keyinchalik maxsus ishlab chiqilgan kompakt disklarga ma'lumotlarni yozib olish va saqlash imkoniyati paydo bo'ldi. Zamonaviylik o'z qoidalarini belgilaydi. Bugungi kunda o‘rta va yuqori o‘tkazuvchanlikdagi raqamli tarmoqlarning jadal rivojlanishi masofaviy multimedia texnologiyalarining jadal rivojlanishi haqida gapirish imkonini beradi.
   
4. 
   Interaktiv va interaktiv bo'lmagan texnologiyalarni qo'llash . Ushbu toifaga yaqinlashganda shuni ta'kidlash kerakki, ko'plab mutaxassislar interaktiv bo'lmagan tizimlarni multimedia deb atash mumkinligiga rozi emaslar. Ammo ularning soni sezilarli darajada oshishi mumkinligini tushunish muhimdir. Shunday qilib, taqdimotlar va ko'rgazmalar orqali tomoshabinlarning e'tiborini jalb qilish va ko'ngil ochish uchun interaktiv bo'lmagan multimediadan foydalaniladi.
   

Multimedia texnologiyalarining rolini tushunish ayniqsa muhimdir. Buni batafsilroq muhokama qilish kerak.
Multimedia texnologiyalarining mazmuni va roli
Bugungi kunda multimedianing ahamiyati juda katta. Ushbu texnologiyalar o'zini isbotlagan asosiy yo'nalishlardan biri bu ta'limdir. Bugungi kunda ular faol ravishda tatbiq etilmoqda va o'qitish uchun muvaffaqiyatli foydalanilmoqda. Axborotni taqdim etish va uni talabalarga etkazishning yangi samarali va samarali vositalari ishlab chiqilmoqda.
Shunday qilib, bugungi kunda uni ta'lim jarayoniga joriy etishning umumiy va tanish usullaridan birini taqdimot deb atash mumkin.
 Taqdimot kabi multimedia texnologiyasi o‘rganishning turli bosqichlarida amalga oshirilishi mumkin:

• 
  asosiy bilimlarni yangilash vaqtida;
  
• 
  frontal so‘rov vaqtida ekranda savol matni ko‘rsatiladi va talabalar ishonchli javob bergandan so‘ng javobning vizualizatsiyasi bilan slaydga giperhavola qilinadi;
  
• 
  ramka tayanchlari niqobi ostida muammoni hal qilish bosqichlari ko'rsatiladi, undan siz tezda yangi boshlang'ich shartlar yoki chizmaga ega slaydga o'tishingiz va keyin yechimni davom ettirishingiz mumkin.
  

Ushbu yondashuv darsga ajratilgan vaqtni sezilarli darajada tejashga yordam beradi. O'qituvchi ko'proq o'quvchilarning bilim darajasini baholash imkoniyatiga ega.Va bu faqat bitta misol. Zamonaviy dunyoda hayotning barcha jabhalarida multimedianing roli juda katta.
Multimedianing asosiy maqsadlari
Multimedia texnologiyalarining maqsadi aniq qo'llanilishiga qarab farq qilishi mumkin.
Odatda bu:

• 
  ommalashtirish va o'yin-kulgi;
  
• 
  ta'lim va ilmiy-tashviqot ishlari;
  
• 
  tadqiqot va boshqalar.
  

Ularning har birini batafsilroq ko'rib chiqsak, shuni aytish kerakki, masalan, ommalashtirish maqsadi asosiylaridan biridir. Reklama faoliyati potentsial xaridorlar va mijozlarni jalb qilish uchun multimediadan faol foydalanadi.
Ilmiy-ma'rifiy ishlar quyidagi yo'nalishlarda faol qo'llaniladi:

• 
  tegishli doirada foydalanish mumkin bo'lgan bozordagi mahsulotlarni jiddiy tahlil qilish orqali tanlash;
  
• 
  o'qituvchilar tomonidan o'quv jarayonida o'z oldiga qo'ygan maqsad va topshiriqlaridan kelib chiqqan holda multimedia mahsulotini ishlab chiqish.
  

Tadqiqot maqsadlari haqida gap ketganda, barcha turdagi elektron arxivlarni yaratish uchun multimedia texnologiyalaridan foydalanish darhol yodga tushadi.
Qanday bo'lmasin, multimediya texnologiyalarining xususiyatlari ularning hamma joyda va qo'llanilishining kengligidadir.

Multimedia texnologiyalarining qo'llanilishi, funktsiyalari va vazifalari

Shunisi e'tiborga loyiqki, multimedia texnologiyalari o'zlarining qo'llanilishi doirasiga qarab funktsiyalarni bajaradi.
Bugungi kunda multimedia quyidagi sohalarda qo'llaniladi:

• 
  dori;
  
• 
  texnika;
  
• 
  sanoat;
  
• 
  ta'lim;
  
• 
  Ilmiy tadqiqotlar;
  
• 
  san'at;
  
• 
  reklama va boshqalar.
  

Asosiylari haqida gapiradigan bo'lsak, shuni aytish kerakki, ta'lim sohasida, yuqorida aytib o'tilganidek, multimedia ta'lim funktsiyasini bajaradi. Texnologiyalar kompyuterga asoslangan o'quv kurslarini yaratish uchun ishlatiladi. Sanoat sohasida ular boshqaruv lavozimidagi odamlar uchun ma'lumotlar taqdimoti sifatida keng qo'llaniladi.
Tibbiyot uchun ahamiyati ayniqsa katta. Shifokorlar bugungi kunda virtual operatsiyalar orqali yuqori sifatli tayyorgarlikdan o'tish uchun noyob imkoniyatga ega. Dasturiy ta'minot ishlab chiquvchilari deyarli hamma narsani kompyuter simulyatsiyasida multimediadan foydalanadilar.
Ushbu texnologiyalarni qo'llash sohalari va funktsiyalaridan kelib chiqib, vazifalarni shakllantirish aniq.
Har bir alohida sohaning o'z maqsad va vazifalari bor, ularga multimedia orqali erishish takomillashtirish imkonini beradi.
Shunday qilib, ta'lim sohasidagi multimedia texnologiyalarining vazifalari o'quv jarayonining samaradorligini oshirishga asoslangan. Reklamada asosiy vazifa belgilangan maqsadlarga erishish, ma'lumotlarni auditoriyaga etkazish va shu tarzda mahsulot yoki xizmatni ilgari surishdir.
Multimedia texnologiyasi vositalari ikki sinfga bo'linadi. O'zaro ta'sir va ularning qo'llanilishiga asoslangan.
Birinchi toifa to'g'ri sinxron, asinxron shovqin va onlayn rejim vositalarini o'z ichiga oladi.I
kkinchi toifaga turli xil virtual ob'ektlar, haqiqiy video va audio fragmentlar, animatsion grafikalar va boshqalar kiradi.
Bunday texnologiyalarni yaratish va amalga oshirish uchun sizga shaxsiy kompyuter, tegishli dasturiy ta'minot, shuningdek, katta ekranlarda ko'rsatish uchun multimedia proyektorlarini qurish vositalari kerak bo'ladi.
Tasvirni, shuningdek, tovushni qabul qilish uchun multimedia proyektorini kompyuterga ulashingiz kerak.
Hozirgi vaqtda reklama bozorida multimedia texnologiyalaridan foydalanish keng tarqaldi. Zamonaviy echimlar turli xil matn, grafik, audiovizual, uch o'lchamli va boshqa ma'lumotlarni qayta ishlash va ko'paytirish imkonini beradi.
Multimedia texnologiyalari iste'mol bozoridagi istiqbolli yo'nalishlardan biridir. Ushbu turdagi mahsulot taqdimoti aniqroq taqdimot va yaxshi taassurot qoldiradi, chunki u bosma risoladagidan ko'ra ko'proq ma'lumotni o'z ichiga olishi mumkin. Multimedia reklamasining rivojlanishi bilan yangi texnologik davr boshlandi. Bu bozorda tovarlarni ilgari surish bo'yicha rejalashtirilgan loyihalarni amalga oshirish uchun ko'proq imkoniyatlar beradi.
Mahsulot taqdimotidagi multimedia texnologiyalari insonning u haqidagi ma'lumotlarni idrok etish doirasini kengaytirish imkonini beradi. Shunday qilib, jonli taqdimotmi yoki oldindan yozib olinganmi, ishlab chiqaruvchilar uchun o'z sotuvlarini oshirish va yaxshi daromad olish imkoniyati mavjud.