O’zbekiston respublikasi sog’likni saqlash vazirligi toshkent tibbiyot akademiyasi farg’ona filiali «Kimiyo va biologiya»

komponentlarini aniqlash. 

Maqsad: test tayoqchalar yordamida siydikning meyoriy va patologik
komponentlarini aniqlashni o‘rgatish. 


Mavzuni asoslash: Diagnostik test tayoqchalar skringda asosan qo‘llaniladi.
Ular siydik ajratuv tizimlari kasalliklarini doimiy nazorat qilishda keng qo‘llaniladi 
va buyrak, siydik tanosil a’zolar kasalliklarini ekspress tashxislashda va davo

---

---

23

muolajalarini nazorat qilishda qo‘llaniladi. Ularning ishlash negizida “quruq
kimyo” usulida sifat reaksiyasiga asoslangan. 


Mashg‘ulotni jihozlash: yangi olingan siydik, kimyoviy stan, mahsus test
tayoqchalar. 


Grafik organayzerlar 
Grafik organayzerlar ma’ruza, amaliy va mustaqil ta’lim 
mashg’ulotlarida talabalar o’quv materiallarini samarali o’zlashtirishlari
uchun joriy etiladi. Quyida ularning ba’zilari keltirilgan. 


1) 

BBB jadvali. Barcha ma’ruza darslarida
qo’llaniladi. BBB usuli (“bilaman”, “bilishni xohlayman”, 
“bilib oldim”) orqali talaba o’zini kuzatishi, o’qituvchi esa
darsga baho berishi mumkin. Talaba dars boshida mavzu 
bo’yicha nimani bilishini (B1) va yana nimalarni bilishni
xohlashini (B2) daftariga yozib qo’yadi. Dars so’ngida 
nimalarni bilib olganligini (B3) qayd qilib qo’yadi.
2) 

Insert usuli. Bu usul matnni o’zlashtirishda
qo’llaniladi. Talaba sahifa hoshiyasiga o’z belgilarini qo’yib 
ularga munosabat bildiradi. Masalan: “v” – zarur; “–“ - xato;
“+” - yangi; “!” – e’tibor qiling; “x” - ortiqcha; “*” - 
ko’chirish kerak; “?” – tushunarsiz va h.k.

3) Klaster sxemasi 
Bu usul fikrni erkin bayon qilish 
uchun qo’llaniladi. Masalan, talaba
o’tilgan mavzu bo’yicha klaster tuzishi 
mumkin.
O’rtaga kalit so’z, tarmoqlarga 
unga bog’liq boshqa atamalar yoziladi.
Ular ham o’z navbatida tarmoqlarga 
ajralishi mumkin.