O`quv rejaga muvofiq
o`zaro bog`liq bo`lgan fan nomi
| | |
Lotin tili va tibbiy terminologiya, Anatomiya, Fiziologiya, Patologiya,
Farmakologiya va retseptura asoslari, Hamshiralik ishi, Pediatriya, Terapiya, Jarrohlik, Reanimatsiya, Akusherlik
| |
O`qitishning tashkiliy shakli
|
N – nazariy ta’lim; A – amaliy ta’lim;
NA – birgalikda tashkil etilgan nazariy va amaliy mashg`ulotlar MX – maxsus xonalardagi mashg`ulot
|
Dasturga qo`yilgan talab
|
Majburiy
|
O`qitish tili
|
Guruhga tayinlangan dars tili asosida
|
Baholash tartibi
|
Joriy baholash tartibiga asoslanib
|
O`quvchilarning bilim
va ko`nikmalarini baxolash
|
YOzma, og`zaki, savol-javob,munozara,test, vaziyatli masalalar
echish, amaliy topshiriqni bajarish, ko`nikma va muolajalar bajarilish algoritmini namoyish etish
|
-
O`quv dasturi mazmuni -
|
№
|
Mavzular nomi
|
Mavzuning qiskacha mazmuni
|
Jami
|
O`qitishning tashkiliy shakli
|
Mustakil ta’lim
| |
1
|
Ginekologiya faniga
|
Ginekologiya va reproduktiv salomatlik
|
2
|
N-2
|
|
|
kirish va uning
|
haqida tushuncha va ginekologiyaning
|
|
|
|
rivojlanish tarixi.
|
rivojlanish tarixi. Ginekologiya va
|
|
|
|
Reproduktiv
|
reproduktiv salomatlikka oid O`zbekiston
|
|
|
|
yoshdagi ayollar
|
Respublikasi Prezidentining Farmonlari,
|
|
|
|
salomatligini
|
Vazirlar Maxkamasi Qarorlari va Sog`liqni
|
|
|
|
muhofaza qilish
|
saqlash vazirligining amaldagi buyruq va
|
|
| -
|
|
uslubiy tavsiyanomalari.
Ayol hayoti davrlari, reproduktiv davrining o`ziga xos xususiyatlari. Ginekologiyada talab etiladigan etika va deontologiya. Reproduktiv davr va reproduktiv salomatlik tamoyillari haqida tushuncha. Onalik yoshi, tug`ish oralig`ining mohiyati haqida tushuncha.
|
|
|
| |
2
|
Ginekologik bemorlarni tekshirish usullari
|
Ginekologik bemorlarni tekshirish usullari. Ginekologik bemorlarni tekshirishlarga tayyorlash. Qo`shimcha tekshirish usullarining turlari. Qiz bolalar ginekologik yordamning tashkil qilinishi.
Amaliy mashg`ulot OSHning mahalla akusher-ginekologi xonasida, ginekologik klinikalarda, klinika oldi amaliyot xonasida o`tkazilishi mumkin. O`qituvchi o`quvchilarni bemorlarni tekshirish usullari bilan tanishtirib, qin ko`zgularidan foydalanib, bachadon bo`ynini tekshirishni, maxsus mulyajlar yordamida bimanul tekshirishni o`rgatadi.O`quvchilar bo`limlarda bemorlardan anamnez yig`ib, tibbiy
hujjatlarni rasmiylashtirishda hamshiralarga ko`maklashadilar.
|
6
|
N.A
2/4
|
4
| |
3
|
Hayz ko`rish faoliyatining buzilishi
|
Hayz faoliyati buzilishi tasnifi. Hayz faoliyati buzilishining sabablari,klinik kechishi va davolash taktikasini. Funktsional- diagnostika testlari haqida tushuncha.
Amaliy mashg`ulot QVP, QOP, OPlarning mahalla akusher-ginekologi xonasida, ginekologik klinikalarda, klinika oldi amaliyot xonasida o`tkazilishi mumkin. O`quvchilar vrach qabuliga kelgan ayollarni va ginekologiya bo`limida hayz ko`rish faoliyatining buzilishi tufayli davolanayotgan ayollarning kasallik tarixini klinik tahlil qiladilar, jumboqli masalalar echadilar. Bo`limlarda hamshiralarga bemorlarda funktsional-diagnostik testlarni o`tkazishga va davolashga yordam beradilar.
|
6
|
N.A
2/4
|
2
| |
4
|
Ayol jinsiy a’zolarining yallig`lanishkasallikl ari.
|
Ayol jinsiy a’zolarining yallig`lanish kasalliklari tasnifi. Kasallik qo`zg`atuvchilari, ularning jinsiy a’zolarga kirish (yuqish) yo`llari, hayotda uchrashi, sabablari, belgilari. Ekzogen va endogen infektsiya haqida tushuncha. YAllig`lanish kasalliklarini oldini olish.
Amaliy mashg`ulot QVP, QOP, OPlarning mahalla akusher-ginekologi xonasida,
ginekologik klinikalarda, klinika oldi amaliyot xonasida o`tkazilishi mumkin.
|
6
|
N.A
2/4
|
4
| -
|
|
O`qituvchi o`quvchilarga nospetsefik yallig`lanish kasalliklariga chalingan bemorlarni parvarishlash qilishda feldsher- akusherning vazifalari bilan tanishtiradi. O`quvchilar ginekologiya bo`limida navbatchi hamshiralarga bemorlarni parvarish
qilishda, surtma olish, qin muolajalarini o`tkazishda ko`maklashadilar.
|
|
|
| |
5
|
| | -
Dostları ilə paylaş: |
