№
|
Mashg’ulot bosqichlari
|
Mashg’ulot shakli
|
Davomiyligi 324 min
|
1
|
O’qituvchining kirish so’zi (mavzuni asoslamasi)
|
|
4
|
2
|
Amaliy dars mavzusining muxokamasi, talabaning bilimini yangi pedogogik texnologiyalar (kichkina guruxlar, vaziyatli masalalar, oyinlar, slaydlar, videofilmlar va hk)ni qo’llagan holda baholash
|
So’rab, tushuntirish
|
60
|
3
|
Muxokamadan xulosa chiqarish
|
|
5
|
4
|
Talabalarda aniq tushuncha(kompyuter programmalar, sxemalar, algoritmlar, va hk) paydo bo’lishiga yordamlashish va izoxlab berish,
|
|
50
|
5
|
O’zlashtirilgan amaliy ko’nikmalar bo’yicha talabalar mustaqil ishlari
|
Fantomlar va mulyajlar bilan ishlash, mavzu bo’yicha filmalr tamosha qilish.
|
100
|
6
|
asosiynazariyvaamaliyishlarnatijalarinivaumumiyguruxlarfoalyatlariniyakundabaholashvamashg’ulotrejasidagidarajagayetishganliginioydinlashtirish.
|
Og’zakisovoljavob, yozmasavoljavob, testlar, amaliyishlarnatijalarinitekshirish, muxokamaqilish.
|
100
|
7
|
O’tilgan dars bo’yicha o’qituvchining xulosalari.
Talabalar bilimini 100 ball li sistema boyicha baholash va ularni e’lon qilish. Keyingi mashg’ulot uchun savollar top’plamini berish
|
Informatsiyalar, mustaqil tayyorlanish uchun savollar
|
20
|
