Fan/modul kodi majburiy
|
О‘quv yili
2021-2022
|
Semestr
3
|
ECTS – Kreditlar
4
|
|
|
Fan/modul turi FALB204
|
Ta’lim tili
О‘zbek
|
Haftadagi dars soatlari
4
|
|
|
1.
|
Fanning
nomi
|
Auditoriya mashg‘ulotlari (soat)
|
Ma’ruza
|
Amaliy (Semi-nar)
|
Labora-toriya
|
Kurs ishi (loyihasi), HGI
|
Mustaqil ta’lim (soat)
|
Jami yuklama
(soat)
|
|
|
Falsafa
|
Jami: 120
|
30
|
30
|
-
|
-
|
60
|
120
|
|
|
2.
|
I. Fanning mazmuni
Fanni o‘qitishdan maqsad – talabalar dunyoqarashining umumlashgan tizimini yaratish va unda inson oʻrnini koʻrsatish, insonning dunyoga boʻlgan bilish, ijtimoiy-siyosiy, ahloqiy, estetik va boshqa munosabatlarini shakllantirish hamda to‘g‘ri fikrlash mahoratini o‘rgatishdan iborat;
Fanning vazifalari – talabalarning dunyoni bilish va uni o`zgartirishga tanqidiy tafakkur nuqtai nazardan yondashuvi, tabiiy ilmiy bilimlarning ijtimoiy ahamiyati; texnika va texnologiyalarning inson pragmatik ehtiyojlariga javob sifatidagi evolyusiyasi; milliy qadriyatlar, madaniyat va ommaviy madaniyatning o‘zaro aloqasi va farqi, dunyoni bilish, haqiqatni anglashda amaliyot va faoliyat uyg‘unligini ta’minlashning ahamiyati, to‘g‘ri fikrning ijobiy maqsadlarga yo‘naltirishdagi o‘rni; ta’lim falsafasi va falsafa ta’limining dunyoqarashni shakllantirishdagi o‘rni, global korrupsiyaning sabablari, shakllarini bilish va ularga qarshi kurashish, dunyoviy bilim va malakalarni yangilanayotgan O‘zbekistondagi islohotlar jarayonida to‘liq namoyon qilish, ijtimoiy va professional mas’uliyatni va jamiyat taraqqiyotiga munosib hissa qo`shish tuyg`usini shakllantirishdan iborat.
II. Asosiy nazariy qism (ma’ruza mashg‘ulotlari)
II.I. Fan tarkibiga quyidagi mavzular kiradi:
|
|
|
T/r
|
Ma’ruza mashg‘ulotlarining mavzulari
|
Soatlar
|
|
|
|
1-MODUL. FALSAFA VA MANTIQ
|
|
|
|
|
1-mavzu. Falsafa va uning jamiyat hayotidagi roli
|
2
|
|
|
|
2-mavzu. Falsafiy tafakkur taraqqiyot bosqichlari: Sharq falsafasi
|
2
|
|
|
|
3-mavzu. Falsafiy tafakkur taraqqiyoti bosqichlari: G‘arb falsafasi
|
2
|
|
|
|
4-mavzu. Borliq (ontologiya) va rivojlanish falsafasi
|
2
|
|
|
|
5-mavzu. Bilish falsafasi (gnoseologiya)
|
2
|
|
|
|
6-mavzu. Mantiq.
|
2
|
|
|
|
7-mavzu. Tafakkur shakllari: tushuncha, hukm va xulosa.
|
2
|
|
|
|
8-mavzu. Jamiyat falsafasi
|
2
|
|
|
|
9-mavzu. Inson falsafasi (Falsafiy antropologiya)
|
2
|
|
|
10.
|
10-mavzu. Qadriyatlar falsafasi (aksiologyia)
|
2
|
|
|
|
2-MODUL. AXLOQ VA NAFOSAT FALSAFASI. KORRUPSIYA -HOZIRGI ZAMON GLOBAL MUAMMOSI SIFATIDA
|
|
|
|
11.
|
11-mavzu. Axloq falsafasi (Etika)
|
2
|
|
|
12.
|
12-mavzu. Nafosat falsafasi (Estetika)
|
2
|
|
|
13.
|
13-mavzu. Globallashuv va barqaror taraqqiyot falsafasi
|
2
|
|
|
14.
|
14-mavzu. Korrupsiyaga qarshi kurashning jahon tajribasi
|
2
|
|
|
15.
|
15-mavzu. O‘zbekistonning korrupsiyaga qarshi kurash siyosati.
|
2
|
|
|
Semestr bо‘yicha jami
|
30
|
|
|
|
|
|
|
|
III. Amaliy mashg‘ulotlar
|
|
|
T/r
|
Amaliy mashg‘ulotlarning mavzulari
|
Soatlar
|
|
|
|
|
|
1
|
Falsafa va uning jamiyat hayotidagi roli
|
2
|
|
|
2
|
Falsafiy tafakkur taraqqiyot bosqichlari: Sharq falsafasi
|
2
|
|
|
3
|
Falsafiy tafakkur taraqqiyoti bosqichlari: G‘arb falsafasi
|
2
|
|
|
4
|
Borliq (ontologiya) va rivojlanish falsafasi
|
2
|
|
|
5
|
Bilish falsafasi (gnoseologiya)
|
2
|
|
|
6
|
Mantiq
|
2
|
|
|
7
|
Tafakkur shakllari: tushuncha, hukm va xulosa.
|
2
|
|
|
8
|
Jamiyat falsafasi
|
2
|
|
|
9
|
Inson falsafasi (Falsafiy antropologiya)
|
2
|
|
|
10
|
Qadriyatlar falsafasi (aksiologyia)
|
2
|
|
|
11
|
Axloq falsafasi (Etika)
|
2
|
|
|
12
|
Nafosat falsafasi (Estetika)
|
2
|
|
|
13
|
Globallashuv va barqaror taraqqiyot falsafasi
|
2
|
|
|
14
|
Korrupsiyaga qarshi kurashning jahon tajribasi
|
2
|
|
|
15
|
O‘zbekistonning korrupsiyaga qarshi kurash siyosati
|
2
|
|
|
Semestr bо‘yicha jami
|
30
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IV. Mustaqil ta’lim va mustaqil ishlar
|
|
|
|
Mustaqil ishlarning boshqa shakllari – 35s.
|
|
|
1
|
Ma’ruza mashg‘ulotlarida olingan bilimlarni mustaxkamlash. Faning о‘quv dasturidagi ayrim mavzularini о‘quv adabiyotlari va Internet materiallari yordamida mustaqil
о‘zlashtirish, о‘quv manbalari bilan ishlash
|
Og‘zaki xisobot va mavzu bо‘yicha
tayyorlangan matn
|
2-15
|
30
|
|
|
2
|
Ma’lum mavzu bо‘yicha referat tayyorlash
|
Referat
(6-8 bet)
|
2-15
|
10
|
|
|
3
|
Amaliy mashg‘ulotlarga tayyorgarlik kо‘rib kelish, uyga berilgan vazifalarni bajarish
|
Bajarilgan vazifalar
|
1-15
|
20
|
|
|
|
Semestr bо‘yicha jami
|
60
|
|
|
|
Mustaqil ish mavzulari
(Mustaqil ta’lim mavzulari ajratilgan mavzuga mos holda tanlab beriladi. Talaba mazkur mavzular ichidan ixtiyoriy bittasini tanlaydi va mustaqil ravishda о‘zlashtirib esse tayyorlaydi va uni taqdimot qiladi)
|
|
|
1
|
Dunyoqarashning mohiyati, tuzilishi va asosiy funksiyalari.
|
|
|
2
|
Qadimgi Sharqda asotiriy tasavvurlar va falsafiy bilimlarning paydo bo‘lishi.
|
|
|
3
|
Ilk o‘rta asr Sharq falsafasi va uyg‘onish davri.
|
|
|
4
|
O‘rta asr Sharq falsafasi va uyg‘onish davri xususiyatlari.
|
|
|
5
|
Yangi davr Sharq tasavvufi.
|
|
|
6
|
Falsafa va tabiiy ilmiy fanlarda borliqning mohiyatiga oid konsepsiyalar.
|
|
|
7
|
Rivojlanishning umumiy qonunlari va kategoriyalari.
|
|
|
8
|
Hissiy, empirik, nazariy, mantiqiy, intuitiv, bilish darajalarining o‘zaro aloqasi va farqi.
|
|
|
9
|
Jamiyat taraqqiyotida tarixning mazmuni, yo‘nalishlari va konsepsiyalari.
|
|
|
10
|
Ommaviy madaniyatning shakllanish tarixi va uning turlari:
aksilmadaniyat, submadaniyat, populyar madaniyat, ekran madaniyati.
|
|
|
11
|
Insonni tushunishga dualizm va monizm nuqtai nazaridan yondashuv.
|
|
|
12
|
Qadriyat tushunchasining ma’nosi va uning umumiy tavsifi.
|
|
|
13
|
Qadriyat nazariyasining shakllanish tarixi.
|
|
|
14
|
Etikaning mohiyati va ahamiyati.
|
|
|
15
|
Zamonaviy axloqiy tarbiyada kosmopolitizmga moyillik.
|
|
|
16
|
Siyosatda professional etika va yangi axloq siyosati.
|
|
|
17
|
Olamni virtual va vizual estetik idrok etishning farqlari.
|
|
|
18
|
Globallashuv,globalistika va barqaror taraqqiyot jarayonlarining mohiyati.
|
|
|
19
|
Barqaror taraqqiyotni ta’minlashda globallashuvning ijobiy va salbiy yo‘nalishlari.
|
|
|
20
|
Global muammolarning mezonlari va darajalari.
|
|
|
21
|
Pandemiya - XXI asrning global muammosi va uning oqibatlari
|
|
|
22
|
Korrupsiyaga qarshi kurash bo‘yicha xalqaro qonunlar va qarorlarning O‘zbekistonda ratifikatsiya qilishning ahamiyati, iqtisodiy-siyosiy va ijtimoiy-huquqiy mexanizmlari.
|
|
|
23
|
Mantiq tafakkur shakllari va qonunlarini o‘rganuvchi fan sohasi sifatida
|
|
|
24
|
Tafakkurning mantiqiy shakllari va qonunlari
|
|
|
25
|
Tushuncha - predmetlarning umumiy, muhim belgilarini aks ettiruvchi mantiqiy shakl.
|
|
|
26
|
Tushunchalarni bo‘lishning maqsadi va tuzilishi
|
|
|
27
|
Xulosa chiqarishning umumiy mantiqiy tavsifi.
|
|
|
28
|
Dalillash va ishonch-e'tiqodning shakllanish jarayoni.
|
|
|
29
|
O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.M.Mirziyoyevning “Yangi O‘zbekiston taraqqiyot strategiyasi” kitobida rivojlanish modeli va Uchinchi renessans tushunchalari.
|
|
|
30
|
Amaliy loyihalar: “Mening oilam – mening baxtim”; “Ustozim – hayiotim chirog’i”; “Mening mahallam – mening faxrim”; “Mahallamning olim va ziyoli insonlari”; “Mening hayot falsafam”.
Mustaqil o‘zlashtiriladigan mavzular bo‘yicha talabalar tomonidan referatlar tayyorlash va uni taqdimot qilish tavsiya etiladi.
|
|
|
|
