O‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi

 
16- Amaliy mashg‘ulot
Mavzu: Mashg’ulotga tarbiyachining innovasion yondashuvi. Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida 
ekskursiyani o’tkazish mazmuni. 
“Xulosalar” metodida ko‘rish. 
Metodning maqsadi: Bu metod murakkab, ko‘ptarmoqli, mumkin qadar, muammoli xarakteridagi 
mavzularni o‘rganishga qaratilgan. Metodning mohiyati shundan iboratki, bunda mavzuning turli 
tarmoqlari bo‘yicha bir xil axborot beriladi va ayni paytda, ularning har biri alohida aspektlarda 
muhokama etiladi. Masalan, muammo ijobiy va salbiy tomonlari, afzallik, fazilat va kamchiliklari, foyda 
va zararlari bo‘yicha o‘rganiladi. Bu interfaol metod tanqidiy, tahliliy, aniq mantiqiy fikrlashni 
muvaffaqiyatli rivojlantirishga hamda tinglovchilarning mustaqil g‘oyalari, fikrlarini yozma va og‘zaki 
shaklda tizimli bayon etish, himoya qilishga imkoniyat yaratadi. “Xulosalash” metodidan ma’ruza 
mashg‘ulotlarida individual va juftliklardagi ish shaklida, amaliy vaseminar mashg‘ulotlarida kichik 
guruhlardagi ish shaklida mavzu yuzasidan bilimlarni mustahkamlash, tahlili qilish va taqqoslash 
maqsadida foydalanish mumkin. 
Metodni amalga oshirish tartibi: 
-
pedagog ishtirokchilarni 5-6 kishidan iborat kichik guruhlarga ajratadi; 
-
trening maqsadi, shartlari va tartibi bilan ishtirokchilarni tanishtirgach, har bir guruhga 
umumiy muammoni tahlil qilinishi zarur bo‘lgan qismlari tushirilgan tarqatma materiallarni 
tarqatadi; 
-
har bir guruh o‘ziga berilgan muammoni atroflicha tahlil qilib,

---

120 
-
o‘z mulohazalarini tavsiya etilayotgan sxema bo‘yicha tarqatmaga yozma
bayon qiladi; 
-
navbatdagi bosqichda barcha guruhlar o‘z taqdimotlarini o‘tkazadilar.
Shundan so‘ng, pedagog tomonidan tahlillar umumlashtiriladi, zaruriy axborotlar bilan to‘ldiriladi 
va mavzu yakunlanadi.