O‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi

“Insert” usuli jadvali 
Tushunchalar 
V 
+ 
- 
? 

---

118 
 
14- Amaliy mashg‘ulot
Mavzu: Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ta’lim shakli. 
FSMU metodini o‘tkazish. 
 
 
 
“
Bolalarning arifmetik masalalarni tushinishining o‘ziga xos xususiyati
” 
FIKRINGIZNI BAYON ETING 
 
FIKRINGIZNI ISBOTLOVCHI SABAB KO‘RSATING 
 
MISOL KELTIRING 
 
FIKRINGIZNI UMUMLASHTIRING 
 
 
 15- Amaliy mashg‘ulot
Mavzu: Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida mashg’ulot (faoliyat) turlari Mashg’ulotning bolalarni 
maktabga tayyorlashdagi ahamiyati.Mashg’ulot jadvali tuzish talablari. Mashg’ulotda 
tarbiyachining yetakchilik roli.
«Tushunchalar tahlili» uslubida to‘ldiring 
“Tushunchalar tahlili”
metodi 
Metodning maqsadi: mazkur metod tinglovchilarni mavzu bo‘yicha tayanch tushunchalarni 
o‘zlashtirish darajasini aniqlash, o‘z bilimlarini mustaqil ravishda tekshirish, baholash, shuningdek, yangi 
mavzu bo‘yicha dastlabki bilimlar darajasini tashxis qilish maqsadida qo‘llaniladi. 
Metodni amalga oshirish tartibi: 
- tinglovchilar mashg‘ulot qoidalari bilan tanishtiriladi; 
- tinglovchilarga mavzuga yoki bobga tegishli bo‘lgan so‘zlar, tushunchalar nomi tushirilgan 
tarqatmalar beriladi (individual yoki guruhli tartibda); 
- tinglovchilar mazkur tushunchalar qanday ma’no anglatishi, qachon, qanday holatlarda 
qo‘llanilishi haqida yozma ma’lumot beradilar; 

---

119 
- belgilangan vaqt yakuniga yetgach pedagog berilgan tushunchalarning to‘g‘ri va to‘liq izohini 
o‘qib eshittiradi yoki slayd orqali namoyish etadi;
-har bir ishtirokchi berilgan to‘g‘ri javoblar bilan o‘zining shaxsiy munosabatini taqqoslaydi, 
farqlarini aniqlaydi va o‘z bilim darajasini tekshirib, baholaydi. 
TUSHUNCHALAR 
MAZMUNI