O‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi o‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

Oraliq nazoratning maksimal bali 20 ball: ΣON = ONB + MIB
Yakuniy nazoratning maksimal bali(YNB) 50 ball.
ΣJN + ΣON > 30 ball bo‘lgan talaba yakuniy nazorat topshirishga ruxsat beriladi.
Modul(fan)dan o‘zlashtirish ko‘rsatkichi(O‘K): ΣO‘K = ΣJN + ΣON + YNB ΣO‘K ≥ 60 ball bo‘lganda modul(fan) o‘zlashtirilgan hisoblanadi.
Talabalarning ta’lim natijalarini baholash mezonlari:
Daraja		5 ballik tizim (baho)	О‘zlashtirish foizda		An’anaviyda	Baholash mezonlari
О‘quv boshqarma uchun			Professor-о‘qituvchi uchun
A+		4,51 – 5	91 - 100		A’lo	Talaba materialni mustaqil ravishda tez о‘zlashtiradi: xatolarga yо‘l qо‘ymaydi; mashg‘ulotlarda faol ishtirok etadi; savollarga tо‘liq va aniq javob beradi.
A		4,26 – 4,5	86 – 90			talaba materiallarni mustaqil ravishda о‘zlashtiradi: xatolarga yо‘l qо‘ymaydi; savollarga tо‘liq va aniq javob beradi.
B+		4,01–4,25	81 – 85		Yaxshi	talaba materiallarni yaxshi о‘zlashtirgan, uni mantiqiy ifoda eta oladi; mashg‘ulotlarda faol ishtirok etadi; savollarga tо‘liq va aniq javob beradi, biroq uncha jiddiy bо‘lmagan xatolarga yо‘l qо‘yadi.
B		3,51 – 4,0	71 – 80			talaba materiallarni yaxshi о‘zlashtirgan, savollarga tо‘liq va aniq javob beradi, biroq uncha jiddiy bо‘lmagan xatolarga yо‘l qо‘yadi.
C+		3,26 – 3,5	66 – 70		Qoni-qarli	asosiy materiallarni biladi, biroq aniq ifoda etishga qiynaladi; savollarga javob berishda aniqlik va tо‘liqlik yetishmaydi; materiallarni taqdim etishda ayrim xatoliklarga yо‘l qо‘yadi; kommunikatsiya jarayonida qiyinchilik sezadi.
C		3,0 – 3,25	60 – 65			asosiy materiallarni biladi, biroq aniq ifoda etishga qiynaladi; savollarga javob berishda aniqlik va tо‘liqlik yetishmaydi; materiallarni taqdim etishda ayrim xatoliklarga yо‘l qо‘yadi;
F		3,0 dan kam	59 dan past		Qoniqarsiz	materiallarni о‘zlashtirmagan; savollarga javob bera olmaydi; mashg‘ulotlarda ishtirok etmaydi

9. Asosiy va qo’shimcha аdаbiyotlаr hamda axborot manbaalari

№	Muallif	Adabiyot nomi	Adabiyot turi	Nashr yili	Adabiyotning ARMdagi shifri	Adabiyotning ARMdagi inventar raqami	ARM dagi soni	Imzo kutubxona mudiri
1	Dusmuxamedova Sh.A, Tillashayxova X.A, Baykunusova G.Yu, Ziyavitdinova G.Z.	Umumiy psixologiya (yosh davrlari pedagogik psixologiya)	Darslik	2021	88.3я73 U 44	930441	2
2	Ivanov I., Zufarova M.	Umumiy psixologiya	Darslik	O’z.FMJ, 2008	88.3 I-98	Y-6858	100
3	Xaydarov F.I., Xalilova N.	Umumiy psixologiya	Darslik	T.: 2010	88 Zua73	922257	1
4	Югай А.Х. Мираширова Н.А.	Общая психология	Учебное пособие	T. ТГПУ им.Низами 2015	88.3 Yu 15	U-6758	1
5	Давлетшин М.Г., Мавлонов М.M, Тўйчиева С.М.	Ёш ва педагогик психология	Ўқув қўлланма	Т.: ТДПУ 2008	88.3 Yo 83	011930	4
6	Nishonova Z.T., Alimova G.К.	Bolalar psixologiyasi va uni o`qitish metodikasi	. O’quv qo’llanma	T.: TDPU, 2006	88.8 N 69	011955	2
7	Сафаев Н.С., Мираширова Н.А. Одилова Н.Г.	Умумий психология назарияси ва амалиёти	Ўқув қўлланма	Т.: ТДПУ, 2013	88.3 C 34	925110	5

Qo’shimchа аdаbiyotlаr

1. Мирзиёев Ш.М. Танқидий таҳлил, қатъий тартиб-интизом ва шахсий жавобгарлик – ҳар бир раҳбар фаолиятининг кундалик қоидаси бўлиши керак. Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2016 йил якунлари ва 2017 йил истиқболларига бағишланган мажлисидаги Ўзбекистон Республикаси Президенти нутқи. // Халқ сўзи газетаси, 2017.16 январ, №11

2. Мирзиёев Ш.М. Буюк келажагимизни мард ва олийжаноб халқимиз билан бирга қурамиз. “Ўзбекистон”, 2017.
3. Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича ҳаракатлар стратегияси. Ўзбекистон Республикаси Президентининг фармони. Ўзбекистон Республикаси қонун хужжатлари тўплами, 2017йил, 6-сон,70-модда.
4. Мирзиёев Ш.М. Қонун устуворлиги – инсон манфаатларини таъминлаш тараққиёти ва халқ фаровонлигининг гарови. “Ўзбекистон”, 2017.
5. Климов Е.А. «Oбщая психология». – Cпб., Питер, 2001
6. David G.Myers. “ Psychology” Michigan USA: Worth Publishers.: 2011.
7. Maxsudova M.A. Muloqot psixologiyasi. T., 2006
8. Немов Р.С. Психология. M.: Владос, 2003. 1-2-т.
9. Фридман Л.М. Психология воспитания. Kнига для тех, кто любит детей. - M.: TTС «Сфера»,1999.
10. Радугина A.A. Педагогика и психология. - M., 2007.
11. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - Спб: Питер, 2007. 12..G’oziyev E.G’. “Ontogenez psixologiyasi”.-T.: Noshir. 2010


Elеktrоn tа’lim rеsurslаri
1. www. tdpu. uz
2. www. pedagog. uz
3. www. Ziyonet. uz
4. http://books.google.co.uz/books/S.K.Mangal
5. www.childpsy.ru
6. www.edu.uz
7. www.flogiston.ru
8. www.psychology.uz
9. www. psychology.net.ru
10. www.psycatalog.ru
10. Tavsiya etilayayotgan oraliq nazorat savollari

1. 
   Yosh davrlar psixologiyasi nimani o’rganadi?
   
2. 
   Bola shaxsini ta'limga psixologik tayyorgarligi deganda
   
3. 
   nimalar nazarda tutiladi?
   
4. 
   An'anaviy jihatdan olganda bolaning maktabga tayyorligi xaqida tushuncha bering
   
5. 
   Yosh davrlari psixologiyasining vazifalarini yoriting
   
6. 
   ”Pedagogik psixologiya” fanining muhim vazifalari nimalardan iborat?
   
7. 
   D.B.Elkonin xulosasiga ko’ra go’daklik davrida nutqni tushunishni vujudga keltiruvchi asosiy shartlarni izoҳlang
   
8. 
   3 yosh krizisi (inqirozi) ni yoriting
   
9. 
   Bola to’g’ri yurishni, mulokotga kirishishni, predmetli faoliyatni egallash xususiyatlarini qaysi davrda egallaydi?
   
10. 
    Maktabgacha yoshdagi bolaning psixik tarakkiyotiga xos xususiyatlar
    
11. 
    Kichik maktab yoshida yuzaga keladigan yangi o’zgarishlar nimalardan iborat?
    
12. 
    Maktabgacha yoshdagi bolalarda xarakter xislatlaridan qaysilari faol rivojlana boshlaydi?
    
13. 
    Kichik maktab yoshidagi bolalarning psixik rivojlanishida ta'limning roli.
    
14. 
    Kichik maktab yoshidagi bolalarning taraqqiyoti nimalardan iborat?
    
15. 
    3 yoshgacha bo’lgan bolalarning psixik rivojlanishidagi asosiy o’zgarishlar nimalarni izoҳlang.
    
16. 
    Yosh davrlarini tabaqalash bo’yicha qaysi psixolog olimlar ish olib borgan.
    
17. 
    Yoshlik davrida uchraydigan qiyinchiliklarni ayting
    
18. 
    Ilk o‘spirinning psixologik rivojlanishini harakatga keltiruvchi kuchlar
    
19. 
    Bola psixik rivojlanishini ta’minlovchi qonuniyatlar
    
20. 
    Yetuklik davrining muhim psixologik xususiyatlari ayting.
    
21. 
    O‘smirlik davrida yetakchi faoliyat sifatida gavdalanadigan faoliyat turi qaysi
    
22. 
    21 O‘spirinlarda kasb tanlash bilan bog‘liq motivlarni o‘rganganlar
    
23. 
    Shaxs shakllanishiga ta’sir etuvchi omillarni belgilang.
    
24. 
    Biogenetik va sotsiogenetik nazariyalar
    
25. 
    24.Shaxs ijtimoiylashuviga ta’sir etuvchi omillarni izoxlab bering.
    
26. 
    Maktabgacha yosh davrida bola shaxsida ro‘y beruvchi eng muhim o‘zgarish qaysi
    
27. 
    Akmeologiya yosh psixologiyasining qanday sohasi izoxlang.
    
28. 
    27 O‘smirlik psixologiya va uning rivojlaninshnipg psixologik xususiyatlari
    
29. 
    28.O‘smirlik inqirozi xaqida umumiy tushuncha va sabablari
    
30. 
    Ilk o‘spirinlik davrining o‘ziga xos psixologik xususiyatlari
    
31. 
    Psixologiyaning tadqiqot metodlari izoҳlang
    
32. 
    Yosh psixologiyayaning rivojlanish tarixi
    
33. 
    Psixologiyaning tadqiqot soҳalari va yo‘nalishlari
    
34. 
    Yosh inqirozlarini yoritib bering.
    
35. 
    Psixik rivojlanish va davrlashtirish muammosi
    
36. 
    Ontogenezning ilk bosqichini izoҳlang.
    
37. 
    Go‘daklik davri rivojlanishining psixologik xususiyatlari
    
38. 
    Ilk bolalaik davrining psixofiziologik rivojlanishini yoriting
    
39. 
    “Men” tushunchasini izoҳlang
    
40. 
    7 yoshli inqirozni izoҳlang.
    
41. 
    Maktabga psixlogik tayyorlik omillari.
    
42. 
    Maktabgacha yosh davrining yetakchi faoliyatini va uning turlarini yoriting.
    
43. 
    Kichik maktab yoshi davrining bilish jarayonlarining rivojlanishi.
    
44. 
    Yosh davrlari psixologiyasining fanlar bilan aloqasi
    
45. 
    O‘smirlarda xarakter aksentuatsiyalarining namoyon bo‘lishi muammosi
    
46. 
    45.Ilk o‘spirinlik davrida psixologik jarayonlarning shakllanish
    xususiyatlari.
    
47. 
    46.O‘spirinlikdagi aqliy rivojlanish bilan etakchi faoliyatlar o‘rtasidagi bog‘liqlik.
    
48. 
    47.Umumiy va maxsus layoqatlarning rivojlanishi.
    
49. 
    48.O‘spirinlik davrida kasb tanlashning o‘ziga xos xususiyatlari.
    
50. 
    Respublikamiz psixolog olimlarining klassifikatsiyasi.
    
51. 
    Yoshlik davrining o‘ziga xos xususiyatlari.
    
52. 
    Temperament. ONF tiplari xususiyatlari, nazariyalari.
    
53. 
    Temperamentning fiziologik asoslari.
    
54. 
    Psixologiyada xarakter muammosi. Xarakter aksentuatsiyasi.
    
55. 
    Layoqat va qobiliyat. Qobiliyatlar tuzilishi va turlari.
    
56. 
    Talantning paydo bo‘lishi va tuzilishi.
    
57. 
    Psixikaning filogenetik taraqqiyoti.
    
58. 
    Seskanuvchanlik va sezuvchanlik.
    
59. 
    Tropizmlarning mohiyati.
    
60. 
    Hayvonlarning hatti-harakat tiplari.
    
61. 
    Sensor bosqich va uning xarakterli xususiyati.
    
62. 
    Pertseptiv bosqich va uning xarakterli xususiyati.
    
63. 
    Intellektual bosqich va uning xarakterli xususiyati.
    
64. 
    A.N.Leontev bo’yicha psixikaning rivojanish bosqichlari.
    
65. 
    Instinkt tushunchasining mazmuni.
    
66. 
    Ko’nikma va malakalar.
    
67. 
    Psixikaning muhit va a`zolar tuzilishiga bog`liqligi.
    
68. 
    Faoliyat haqida tushuncha.
    
69. 
    Faoliyatning tuzilishi.
    
70. 
    Faoliyatning interiorizatsiyasi va eksteriorizatsiyasi.
    
71. 
    Faoliyatning o’zlashtirilishi va malakalarni egallash.
    
72. 
    Faoliyatning asosiy turlari.
    
73. 
    Motiv va motivatsiya tushunchasining mazmuni.
    
74. 
    Xorij psixologiyasida motiv va motivatsiya muammosi.
    
75. 
    Shaxs shakllanishida motivatsiyaning roli.
    
76. 
    Muloqot haqida tushuncha.
    
77. 
    Muloqot turlari.
    
78. 
    Muloqotning verbal, noverbal vositalari.
    
79. 
    Pedagogik faoliyatda muloqot.
    
80. 
    Muloqotning kommunikativ, interaktiv, pertseptiv tomonlari.
    
81. 
    Shaxs haqida tushuncha.
    
82. 
    Individ, shaxs, individuallik tushunchalari.
    
83. 
    Shaxs shakllanishiga tasir etuvchi omillar.
    
84. 
    Shaxsning malaka va odatlari.
    
85. 
    Endopsxika va ekzopsixika haqida tushuncha.
    
86. 
    Chet el psixologiyasida shaxs nazariyalari.
    
87. 
    Biogenetik nazariya va sotsiogenetik nazariyasining mazmun mohiyati.
    
88. 
    Diqqat haqida tushuncha.
    
89. 
    Haqiqatni aks etgirishning muhim shaklini aniqlang.
    
90. 
    Hayvon va insonning eng muhim farqi nimada?
    
91. 
    Tropizm bu -
    
92. 
    Psixologik test nima?
    
93. 
    Ong va faoliyatning birligi bu…
    
94. 
    Determenizm tamoyilining mohiyati nimadan iborat?
    
95. 
    Psixika rivojining umumiy qonuniyati -...
    
96. 
    Idrokda illyuziya va gallyutsinatsiya.
    
97. 
    Vaqt, harakat va fazoni idrok qilish.
    
98. 
    Ong va faoliyatning birligi bu…
    
99. 
    Determenizm tamoyilining mohiyati nimadan iborat?
    
100. 
     Psixika rivojining umumiy qonuniyati -...