O`zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi

 Magistirlik dissertatsiyaning tuzilishi va hajmi: Kirish, asosiy qismda,  

хulosa 

va adabiyotlardan iborat . Hajmi:   62   bet. 

---

 

III.  XULOSA 

 

Ushbu tadqiqot ishimda umumta’lim maktablarida fizikadan labaratoriya 

ishlarini tashkil etishning bugungi kun talablaridan kelib chiqqan holda nazariy 

bilimlarni amaliyot bilan uyg’unligini ta’minlash maqsadida labaratoriya 

mashg’ulotlarini o’tkazish taribi ketma-ketligiga o’zgartirish, ya’ni unga ta’lim uni 

ta’lim yangi ta’lim texnologiyalari bilan  boyitib, zamon talablariga javob 

beradigan model yaratdim. Bu bo’lajak fizika o’qituvchilarining eksperimental 

ko’nikmalarini shakllantirish, ularning kasbiy tayyorgarligini takomillashtirishdagi 

asosiy mezon bo’lib hisoblanadi. Magistrlik dissertatsiyamda amaldagi modelda 

o’quvchilarni “qolip”ga solib qo’yadi  va eksperiment doirasidan chiqib ketishiga 

yo’l qo’ymaydi. Bu esa o’quvchilarning mazkur labaratoriya ishlarini amalaiyotda 

qo’llanilishi to’g’risida to’liq tushuncha bera olmaydi. Shuni inobatga olib, 

dissertatsiya ishimda amaldagi mavjud model va taklif etilayotgan model qiyosiy 

tahlil  qilinib, yangi modelning ustuvor jihtalari ko’rsatilgan. Taklif etilayotgan 

modelda zamonaviy pedagogik texnologiyalarni o’quvchilarda mavjud test 

ko’nikmalarni shakllantirish, ularda ixtirochilik qobilyatini, shuningdek, kasbiy 

tayyorgarligini shakllantirish bugungi kunda o’ziga xos samara beradi deb 

hiosblayman.  

Shu sababli, dissertatsiya ishimda ta’lim texnologiyalarni o’z ichiga qamrab 

olgan labaratoriya mashg’ulotlarning strukturasini o’zgartirish, unga zamonaviy 

ruh berib, yangi modelni ishlab chiqishdan va bir vaqtda o’qitish metodikasini 

takomillashtirishdan iborat.  

Dissertatsiyada tavsiya qilingan natijalar yetuk olimlar tomonidan yaratilgan 

va tavsiya etilgan adabiyotlarga ilmiy jurnallarda chop etilgan maqolalarga 

tayanilganligi,barcha tushunchalar ishonchliligi, yaratilgan modal ,ko’rgazmali 

namoyishlar bir nechta ta’lim muassalarida, 

хalqaro va Respublika ilmiy 

anjumanlarda namoyish etilganligi bilan asoslanilgan.  Ta’limning turli 

bosqichlarida tabiiy fanlarni o’qitish jarayonida, amaliy-laboratoriya 

---

mashg’ulotlari bo’yicha talabalarning eksperimental ko’nikmalarini 

shakllantirishda, laboratoriya mashg’ulotlariga oid o’quv-metodik qo’llanmalar va 

tavsiyalar yozishda, shuningdek magistrantlar, aspirantlar va yosh 

tadqiqotchilarning ilmiy izlanishlarida ushbu tadqiqot ishining natijalaridan 

foydalanish imkoniyati yaratilganligi bilan belgilanadi. 

Shuningdek, magistrlik dissertatsiyasida bo’lajak 

fizika fani 

o’qituvchilarning eksperimental ko’nikmalarini shakllantirish, ularning kasbiy 

tayyorgarligini takomillashtirishdagi asosiy yo’nalishlardan biri ekanligi ilmiy-

nazariy va metodik jihatdan asoslandi. 

O’quv jarayonida a

хborot teхnologiyalaridan foydalanish, ilg’or pedagogik 

te

хnologiyalarni qo’llash  uzviyligini o’rganishda keltirilgan asoslarga tayanib 

yangi model bo’yicha labaratoriya mashg’ulotlarini o’tkazish tavsiyalari beriladi. 

Bundan o’rta umumta’lim maktablari,  akademik litsey, kasb-hunar kollejlari va 

olily o’quv yurti fizika bakalavr mutaxassislari labaratoriya mash’gulotlarida 

foyadalanishlari  o’quv jarayoning samaradorligini oshirishga xizmat qiladi.