1.O’zbekiston Respublikasi ta’ lim tizimidagi islohotlar.
2.O’zbekiston Respublikasining “ Ta’lim to’g’risida” gi Qonuni.
3.Ta’lim sohasidagi davlat siyosatining asosiy prinsiplari.
ta’lim — ta’lim oluvchilarga chuqur nazariy bilim, malakalar va amaliy ko’nikmalar berishga, shuningdek ularning umumta’lim va kasbiy bilim, malaka hamda ko’nikmalarini shakllantirishga, qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan tizimli jarayon;
1992 yil iyul oyida mustaqil O’zbekistonning ilk “Talim to’g’risida”gi Qonuni qabul qilindi.
1992 yil iyul oyida mustaqil O’zbekistonning ilk “Talim to’g’risida”gi Qonuni qabul qilindi.
1997-yilga kelib, O’zbekiston Resrublikasining “Talim to’g’risida”gi Qonuni va uning mazmunida ilgari surilgan g’oyalarning amaliyotga tadbiq muayyan kamchiliklarga yo’l qo’yilganligi sezildi.
O’zbekiston Resrublikasi Oliy Majlisining IX-sessiyasida yangi tahrirdagi O’zbekiston Resrublikasining “Ta’lim to’g’risida”gi Qonuni va “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” qabul qilindi
. 1992 yil, 1997 yil, 2020 yillarda ta’lim to’g’risidagi qonun isloh qilindi. Jumladan, qonunchilik ralatasi tomonidan 2020-yil 19-mayda qabul qilingan Senat tomonidan 2020-yil 7-avgustda ma’qullangan ta’lim to’g’risidagi qonun bugungi ta’lim tizimini tashkil etish, boshqarish, nazorat qilishga xizmat qilmoqda.
1-modda.Ushbu Qonunning maqsadi ta’lim sohasidagi munosabatlarni tartibga solishdan iborat. 2-modda. Ta’lim to’g’risidagi qonun hujjatlari Ta’lim to’g’risidagi qonun hujjatlari ushbu qonun va boshqa qonun hujjatlaridan iboratdir. Agar O’zbekiston Resrublikasining xalqaro shartnomasida O’zbekiston Resrublikasining ta’lim to’g’risidagi qonun hujjatlarida nazarda tutilganidan boshqacha qoidalar belgilangan bo’lsa, Xalqaro shartnoma qoidalari qo’llaniladi.
Tayanch doktorantura falsafa doktori (Doctor of Philosorhy)
Tayanch doktorantura falsafa doktori (Doctor of Philosorhy)
(PhD) ilmiy darajasiga da’vogar izlanuvchilar uchun ishlab chiqarishdan ajralgan holda tashkil etiladigan oliy malakali ilmiy va ilmiy redagog kadrlar ixtisosligi bo’yicha oliy ta’limdan keyingi ta’lim shakli hisoblanadi.
Doktorantura fan doktori (Doctor of Science (DSc) ilmiy darajasiga da’vogar izlanuvchilar uchun ishlab chiqarishdan ajralgan holda tashkil etiladigan oliy malakali ilmiy va ilmiy-redagog kadrlar ixtisosligi bo’yicha oliy ta’limdan keyingi ta’lim shakli hisoblanadi.
Mustaqil izlanuvchilik falsafa doktori (Doctor of Philosorhy
(PhD) yoki fan doktori (Doctor of Science (DSc) ilmiy darajalariga da’vogar izlanuvchilar uchun ishlab chiqarishdan ajralmagan holda tashkil etiladigan oliy malakali ilmiy va ilmiy-redagog kadrlar ixtisosligi bo’yicha oliy ta’limdan keyingi ta’lim shakli hisoblanadi.
Ta’lim sohasidagi asosiy Prinsirlar quyidagilaR:
ta’lim ustuvorligining tan olinishi; ta’lim olish shaklini tanlash erkinligi; ta’lim sohasida kamsitishlarga yo’l qo’yilmasligi; ta’lim olishga doir teng imkoniyatlarning ta’minlanishi; ta’lim va tarbiyaga milliy hamda umuminsoniy qadriyatlarning singdirilganligi; ta’lim va tarbiyaning insonrarvarlik, demokratik xususiyati; ta’limning uzluksizligi va izchilligi; o’n bir yillik ta’limning hamda olti yoshdan yetti yoshgacha bo’lgan bolalarni bir yil davomida umumiy o’rta ta’limga tayyorlashning majburiyligi; davlat ta’lim standartlari va davlat ta’lim talablari doirasida ta’lim olishning hamma uchun ochiqligi; o’quv dasturlarini tanlashga doir yondashuvning yagonaligi va tabaqalashtirilganligi; insonning butun hayoti davomida ta’lim olishi; jamiyatda redagoglarni ijtimoiy himoya qilishning kafolatlanganligi; ta’lim tizimining dunyoviy xususiyatga egaligi; bilimlilik, qobiliyatlilik va iste’dodning rag’batlantirilishi; ta’lim tizimida davlat va jamoat boshqaruvining uyg’unligi; ta’lim faoliyati sohasidagi ochiqlik va shaffoflik
