O‘zbekistonda fanlararo innovatsiyalar va 8- son ilmiy tadqiqotlar jurnali

O‘ZBEKISTONDA
 
FANLARARO
 
INNOVATSIYALAR

VA 
8-
SON

ILMIY
 
TADQIQOTLAR
 
JURNALI
20.05.2022
675 
yo‘nalishiga ko‘ra bir-biridan farqlanadi. 
Hozir o‘quvchilarni har bir darsda faol ishtirok etishga undovchi 
noan’anaviy dars metodidan foydalanilyapti. Bu dars metodi hozirda turli 
joylarda o‘zining ijobiy ta’sirini ko‘rsatyapti.
Ta’lim jarayonining samaradorligini taminlashda shartlarning bajarilishi muhim 
ahamiyatga ega: 
1.O‘qituvchilar tomonidan zamonaviy ta’lim texnologiyalarining ta’lim 
amaliyotida faol qo‘llanilishi; 
2.Rivojlangan xorijiy mamlakatlar ta’limi amaliyotida qo‘llanilayotgan zamonaviy 
texnologiyalardan xabardor bo‘lish. U quyidagi bosqichlarda amalga oshiriladi: 
- loyihani yaratish; 
- o‘quvchilar faoliyatini tashxislash; 
- pedagogik jarayonni tashkil etish; 
- pedagogik jarayonning samarali kechishini ta’minlash. 
Darsni qanday tashkil etish, unda qanday metodlardan va usullardan foydalanish 
o‘qituvchining ixtiyoriy yondashuviga bog‘liq, bunda unga aniq qolip berilmaydi. 
Demak, ko‘zlangan maqsadga erishmoqchi bo‘lgan pedagog darsni shunday tashkil 
etsinki, toki o‘quvchilar mavzuni qiynalmasdan tushunib olsin, fanga bo‘lgan qiziqishi 
yanada kuchaysin. Bu esa o‘z navbatida, o‘qituvchining mahoratiga bog‘liq, uning 
qo‘llagan innovatsion texnologiyalariga bog‘liq. 
Zamonaviy ta’limni tashkil etishga qo‘yiladigan muhim talablardan biri ortiqcha 
ruhiy va jismoniy kuch sarf etmay, qisqa vaqt ichida yuksak natijalarga erishishdir. 
Qisqa vaqt orasida muayyan nazariy bilimlarni talabalarga yetkazib berish, ularda 
ma’lum faoliyat yuzasidan ko‘nikma va malakalarni hosil qilish, shuningdek, talabalar 
faoliyatini nazorat qilish, ular tomonidan egallangan bilim, ko‘nikma va malakalar 
darajasini baholash o‘qituvchidan yuksak pedagogik mahorat hamda ta’lim jarayoniga 
nisbatan yangicha yondashuvni talab etadi. Pedagogik texnologiya o‘z mohiyatiga ko‘ra 
sub’ektiv xususiyatga ega. 
Qanday shakl, metod va vositalar yordamida tashkil etilishidan qat’iy nazar 
texnologiyalar: 
- pedagogik faoliyat samaradorligini oshirishi; 
- o‘qituvchi va talabalar o‘rtasida o‘zaro hamkorlikni qaror toptirishi; 
-o‘quvchilar tomonidan o‘quv predmetlari bo‘yicha puxta bilimlarning 
egallanishini ta’minlashi; 
- o‘quvchilarda mustaqil, erkin va ijodiy fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirishi; 
- o‘quvchilarning o‘z imkoniyatlarini ro‘yobga chiqara olishlari uchun zarur shart-
sharoitlarni yaratishi; 
-pedagogik jarayonda demokratik va insonparvarlik g‘oyalarining ustivorligiga 
erishishni kafolatlashi zarur. 
Tarbiya” darsliklarida “role-model”, ya’ni “namuna keltirish” zamonaviy 
pedagogik metodidan unumli foydalanilgan. Unda milliy va xalqaro miqyosda yuksak 

---