O‘zbekistonda fanlararo innovatsiyalar va 8- son ilmiy tadqiqotlar jurnali

O‘ZBEKISTONDA
 
FANLARARO
 
INNOVATSIYALAR

VA 
8-
SON

ILMIY
 
TADQIQOTLAR
 
JURNALI
20.05.2022
678 
to`g`ri ekanligiga ishontirish kerak. Argumentlar sust yoki kuchli, ishonarli bo`lishi 
mumkin. Shuningdek, debat ishtirokchilari o`z nuqtai nazarlarini mustahkamlovchi 
dalillarni (sitatalar, faktlarni, statistik ma`lumotlarni) taqdim qilishlari lozim. 
FSMU texnologiyasi
.Bu texnologiyadan foydalanishda o`qituvchi har bir 
o`quvchiga FSMU texnologiyasining 4 bosqichi yozilgan qog`oz varaqlarini tarqatadi va 
yakka tartibda ularni to`ldirishni iltimos qiladi. Bunda: 
F—fikringizni bayon eting 
S—fikringiz bayoniga sabab ko`rsating; 
M- ko`rsatgan sababingizni asoslovchi misol keltiring; 
U—fikringizni umumlashtiring. 
O`qituvchi o`quvchilar bilan bahs mavzusini belgilab oladi. 
Yakka tartibdagi ish tugagach, o`quvchilar kichik guruhlarga ajratiladi va 
o`qituvchi kichik guruhlarga FSMU texnologiyasining 4 bosqichi yozilgan katta 
formatdagi qog`ozlarni tarqatadi. 
Kichik guruhlarga har birlari yozgan qog`ozlardagi fikr va dalillarni katta 
formatda umumlashtirgan holda 4 bosqich bo`yicha yozishlari taklif etiladi. 
O`qituvchi kichik guruhlarning yozgan fikrlarini jamoa o`rtasida himoya 
qilishlarini so`raydi. 
Mashg`ulot o`qituvchi tomonidan muammo bo`yicha bildirilgan fikrlarni 
umumlashtirish bilan yakunlanadi. 
Har qanday metod yoki ushbu metodni qo‘llash usullari avvalo o‘quvchining 
mavzuni to‘liq o‘zlashtirishi uchun xizmat qilishi lozim. Bugungi kun pedagogining 
asosiy vazifasi metodlarni to‘g‘ri tanlay olishi, kutilgan natijaga qiyinchilik bilan oson 
usulda erishishidir. 
Xulosa qilib aytganda, yuqoridagi tavsiyalardan dars mashg‘ulotlarini olib 
borishda foydalansa kutilgan natijaga erishish samaradorligi oshadi, o‘qituvchi va 
o‘quvchi uchun murakkablik tug‘dirmaydi, yengillik yaratadi deb o‘ylaymiz.