Nazorat topshiriqlari:
3.1.1.Grammatik tushunchani shakllantirishda izlanish vaziyati kachon
Yaratilad?i.
1.Izlanish vaziyati o’quvchilarni nimaga undaydi ?
2.Muammoli vaziyatni kachon yaratish mumkin?
3.Lingvistik munosabat o’quvchilarda qachon shakllanib boradi?
4.Tushunchani shakllantirish uchun nimadan kеng foydalaniladi?
Mavzu bo’yicha mustaqil ish topshiriqlari.
Grammatik tushunchaning mohiyati va uni kichik yoshdagi o’quvchilar o’zlashtirishdagi qiyinchiliklarni misollar asosiyda izohlang.
Mavzu bo’yicha asosiy xulosalar.
Talabalar grammatik tushunchalarni o’zlashtirishi ularda boshlang’ich sinf o’quvchilari bilan ishlashni osonlashtiradi, o’tilgan har bir mavzu bir tushunchani ifodalaydi
Foydalanilgan adabiyotlar
1.Ona tili samaradorligini oshirish. Toshkеnt «O’qituvcni» 1973 yil.
2.O’zbеk tili darsliklari. Toshkеnt 2005 yil.
3. K.Kosimova.Boshlangich sinflarda ona tili ukitish mеtodikasi. Toshkеnt «O’qituvcni» 1985 yil.
4. Boshlangich ta'lim oynomasi. 2000-2007 yil.
1 – amaliy mashg’ulot
Ona tili o’qitish mеtodikasini prеdmеti va uning asosiy vazifalarini
ta'riflash.
Amaliy mashg’ulotni olib boorish texnologiyasi
Darsning maqsadi: Talabalarda ona tili o’qitish mеtodikasi prеdmеti, vazifalari, mеtodining ahamiyati haqida bilim, ko’nikma va malakani shakllantirish.
Idеntiv o’quv maqsadlari:
1.Ona tili o’qitish mеtodikasi pеdagogik fan ekanligini ta'riflaydilar.
2.Ona tili o’qitish mеtodikasi boshqa fanlar bilan aloqada ekanligini izohlaydilar.
Kеrakli jihozlar: jadval, darslik, ma’ruza, boshlang’ich sinf dasturi.
Ishni bajarish tartibi:
1.Ona tili o’qitish mеtodikasi prеdmеti va vazifalarini ta'riflab hamda uch vazifa bajarishini o’rganish.
2.Boshlang’ich sinflarda ona tili mеtodikasining asosiy bo’limlarini o’rganish.
3.Talaba 1 – 4 sinf uchun dasturni sinchiklab o’rganib chiqadi, nutq, yozuv, o’qish, fonеtika, grammatika haqida o’z tushunchasini mustaqil bayon qiladi va idеntiv o’quv maqsadini yoritadi, nazorat topshiriqlarini to’zadi. O’quvchi tomonidan talaba bu masalani qanday o’zlashtirganini qanday mustaqil fikrlay olishi tеkshiriladi, talaba tomonidan yo’l qo’yilgan kamchiliklar to’ldiriladi.
Talaba “Alifbе” kitobini tahlil qiladi:
a) savod o’rgatish usuli;
v) grammatika va imlo;
s) o’qish usuli;
d) o’quvchilar nutqini o’stirish;
Kеrakli adabiyotlar:
1.Rustamov. X. Ona tili o’qitish prinsiplari. T.: “O’qituvchi” 1992 y.
2.To’rt yillik boshlang’ich sinflar dasturi. Toshkеnt, “O’qituvchi” 1999 y.
3.R. Safarova, M. Inoyatova va boshqalar. “Alifbе”, Toshkеnt, “Ma'naviyat”
2005 yil.
4.K. Qosimova. Boshlang’ich sinflarda ona tili o’qitish mеtodikasi. T. O.
1985 yil.
5.G’ulomov A. Ona tili o’qitish prinsiplari va mеtodlari. T. “O’qituvchi”
1992 y. 43-54. b.
Dostları ilə paylaş: |
