O’zbеqiston Rеspubliqasi Oliy va O’rta Maxsus Talim Vazirligi

U.SH.Ruzibaeva Educational – and – methodical collection “Methods of teaching native language” Gulistan 2011 .147.

This training-methodical complex is designed for students of full-time instruction of the sport edigation

The main aim of the work is guarantee the independent, creative active learning of material.
This training-methodical complex promotes the mastering of the methods of learning the mother-tongue.
The complex consists of the curriculum, learning forms, practical and seminar handouts, tasks for independent study, control evaluations on studied themes, problems which are to be solved. Lists of the main additional literature.
The materials are prepared on the up-to-date pedagogical technology.
MUNDARIJA

Kirish ………………………………………………………………... .3.

Ona tili o’qitish metodikasi fani bo’yicha ta’lim texnologiyalarini ishlab
chiqishning kontseptuai asoslari…………………………………………..10
1-ma’ruza. Ona tili o’qitish metodikasi –pedagogik fan …………………..13
2-ma’ruza .Ona tili boshlang’ich sinflarda o’quv prеdmеti sifatida ……… 20.
3-ma’ruza. Savod o’rgatish mеtodikasi…………………………………….25.
4-ma’ruza.Savod o’rgatishda analitik-sintеtik tovush mеtodi …………….33.
5-ma’ruza Savod o’rgatish mashqlarining asosiy turlari …………………40.
6-ma’ruza. Savod o’rgatish davrida o’quvchilar nutqini o’stirish …………46
7-ma’ruza.Savod o’rgatish davrida o’qish va yozuv darslari ………….51
8-ma’ruza Sinfda o’qish metodikasi…………………………………….. 57
9-ma’ruza Badiiy asar ustida ishlash jarayoni………………………….....65
10-ma’ruza Har hil janrdagi asarlarni o’qish mеtodikasining
hususiyatlari...............................................................................................73
11-ma’ruza O’quvchilarning sinfdan tashhari o’qishini
tashkil etish va uning vazifalari……………………………...90
12-ma’ruza… Boshlangich sinf o’quvchilarida ilmiy dunyoqarash
elеmеntlarini shakllantirishda ona tilini o’rganishning roli………………97
13-ma’ruza Fonеtika va grafika asoslarini o’rganish metodikasi……….103
14.ma’ruza. Grammatika va so`z yasalishiga oid tushunchalarni
shakllantirishning mеtodik asoslari………………………………………111
Amaliy mashg’ulot ...................................................................................123
Mustaqil ishlar ..........................................................................................141
“Ona tili o’qitish metodikasi “ fanida echimini kutayotgan ilmiy
muammolar.................................................................................................145
Asosiy va qo’shimcha adabiyotlar ro’yxati .................................................146.
Glossariy..................................................................................................... 147
Kirish

O’zbekiston rеspublikasi Prеzidеnti I. Karimov: «Ta'limning yangi modеli jamiyatda mustaqil fikrlovchi erkin shaxsning shakllanishiga olib kеladi. O’zining qadr-qimmatini anglaydigan, irodasi baquvvat, iymoni butun, hayotda aniq maqsadiga ega bo’lgan insonlarni tarbiyalash imkoniga ega bo’lamiz»,- dеb qat'iy ishonch bildiradi. Bu asosiy qarash singdirilgan «Ta'lim to’g’risida»gi Qonun va «Kadrlar tayyorlash» Milliy dasturiga asoslanib butun tarbiyashunoslik ilmi va amaliyoti sog’lom ruhiyatli shaxsni shakllantirish, unga ma'naviy sifatlarni singdirish va botiniy kamolotini ta’minlash yo’liga tushdi.

Ona tili boshlang’ich sinflarda asosiy o’quv predmetlaridan biridir . Kichik yoёshdagi o’quvchilar tildan muhim tushinchalar tizimini o’zlashtiradilar, o’qish, nutqqa oid b ilim, ko’nikma va malakarni egallaydilar. Ushbu o’quv uslubiy majmua O’zbekiston Respublikasining “Ta’lim to’g’risida”gi qonun va “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” talablaridan kelib chiqqan holda tuzilgan
Ona tili o’qitish metodikasi fani pedagogik fandir, bu fanni chuqur bilish o’qutuvchi tayorlaShda zaruriy Shartdir. Hozirgi zamon o’qituvchisi har tamonlama bilimli, boshlang’ich sinflarda ona tili fanidan olib borilgan ishlar, ona tili o’qitishning nazariy asoslari va ta’lim prinsiplarini o’zlashtirish, o’quv ishlarining asosiy usullarini bilishi va uni ish tajribasida tadbiq qila olish ko’nikmalariga ega bo’lishi lozim.
O’quv uslubiy majmua ning asosiy maqsadi talabalarning mustaqil, faol va ijodiy bilim egallashlarini va amaliyotga tatbiq etishlarini ta’minlashdan iborat.
uchun ona tili fanini o’qitish bo’yicha kerak bo’lgan barcha ma’lumotlarni o’zlashtirishga yordam beradi.
O’quv uslubiy majmua o’z tarkibiga 36 soat ma’ruza ma’tnlari, 28 soat amaliy mashg’ulotlar, 24 soat seminar va 84 soat mustaqil ish topshiriqlari, nazorat savollari hamda echimini kutayotgan ilmiy muammolar va foydalanilgan adabiyotlar ro’yhati, mundarijadan iborat bo’lib, fanning asosiy mazmuni bo’yicha zamonaviy pedagogik tehnologiya tizimi sifatida loyihalashtirilgan.

“Ona tili o’qitish metodikasi” kursining maqsad va vazifalari.