3
KIRISH
Jonajon Respublikamiz mustaqillikka erishgandan buyon xalq ta’limining turli
sohalarida xizmat ko‘rsatayotgan mutaxassislarni tarbiyalashda o‘qituvchi kadrlarning
o‘rni beqiyosdir. Jumladan, Prezidentimiz I.A.Karimov ta’kidlaganidek, “Bizga
maktabni bitirganlar emas, maktab tarbiyasini ko‘rganlar kerak”[1:59]. Yana “Yuksak
ma’naviyat yengilmas kuch” asarida shunday so’zlarni ta’kidlaydilar: “Shuni
unutmasligimiz kerakki, kelajagimiz poydevori
bilim dargohlarida yaratiladi,
boshqacha aytganda, xalqimizning ertangi kuni qanday bo’lishi
farzandlarimizning
bugun qanday ta’lim va tarbiya olishiga bog’liq”[1:60].
Shunday ekan respublikamizda barkamol avlodni tarbiyalashga qaratilgan
siyosatni amalga oshirish uchun bugungi kunda
pedagog kadrlarga pedagogik
nazariyani ya’ni o’quvchilarni o’qitish va tarbiyalash haqida umumiy qonun qoidalar,
tamoyillar, umumlashtirilgan metodik g’oyalarni o’rganish bilan bir qatorda yuksak
pedagogik mahorat, ijodkorlik hamda tashkilotchilik qobiliyarlarini
ham mukammal
shakillantirishni talab etadi.
Bizga ma’lumki, o‘qituvchilik kasbi uchun quyidagi 6 xil qobiliyat muhim
hisoblanadi.
1. O‘rtaga tusha bilish qobiliyati.
2.
Tashkilotchilik qobiliyati.
3. O‘zini idora eta bilish qobiliyati.
4. Mo‘ljallay bilish qobiliyati.
5.
Kuchlilik, zehnlilik.
6. Faoliyatga ijodiy yondasha bilish qobiliyati.
Ana
shu
qobiliyat
xillaridan
tashkilotchilik
qobiliyatini
kadrlarni
shakillanishlarida qanchalik ahamiyatli ekanligini ko’rib chiqamiz.
