Kreativ pedagogikaga yangicha

КРЕАТИВНАЯ ПЕДАГОГИКА - НОВЫЙ ПОДХОД К 
ПЕДАГОГИКЕ 
Рузиматова Б.С., Юлчиев И.И. 
Ферганский политехнический институт, 
 

---

Oriental Renaissance: Innovative, 
educational, natural and social sciences 
 
VOLUME 1 | ISSUE 10 
ISSN 2181-1784 
Scientific Journal Impact Factor SJIF 2021: 5.423 
1097 
w
.oriens.uz
www
November 
2021
 
АННОТАЦИЯ 
В статье оценивается роль и значение творческой педагогики в системе 
гуманитарных наук и образовательной практики; а также представления о 
педагогических условиях реализации творческой направленности обучения 
личности в процессе непрерывного образования и о творческих способностях, 
которые формируются у педагогов. 
Ключевые слова: креативность, развитие креативности, факторы 
препятствующие 
развитию 
креативности, 
креативный 
потенциал, 
педагогическая креативность, креативный потенциал педагога, структурные 
основы и принципы креативного потенциала, критерии определяющие 
креативный потенциал педагога. 
KIRISH 
Bugungi globallashuv kuchaygan davrda har qaysi jamiyat kreativ shaxslarga 
ehtiyoj sezadi. Bu tabiiy hol albatta. Chunki dunyoda har daqiqada sodir bo’layotgan 
o‘zgarishlar shuni taqozo qilmoqda. 
Shu munosabat bilan turli soha olimlarining e’tibori pedagogik jarayon 
sharoitida talaba shaxsining kreativ salohiyatini ochish va rivojlantirish muammosiga 
qaratilgan. Demak, zamonaviy ta’lim muassasalarida pedagogik jarayonni tashkil 
etishning yangi paradigmatik asoslarini ishlab chiqish zarurati tug‘iladi va bu esa
pedagogikaning yangi innavotsion yo‘nalishi ya’ni kreativ pedagogikaga murojaat 
qilishga imkoniyat yaratadi. 
Kreativ pedagogika muammolari yaxlit pedagogik nazariya va boshqa ijtimoiy 
fanlar tizimida: pedagogika tarixi va ta’lim falsafasi, umumiy va kasbiy pedagogika 
va psixologiya, o‘qitish va tarbiyalash usullari va texnologiyalari, kasbiy etika va 
boshqalarda ko‘rib chiqiladi. 
Doimiy o'zgarib turadigan tashqi va ichki dunyo, ijtimoiy-iqtisodiy sharoitlar va 
faoliyat mazmuniga mos keladigan kreativ shaxsning shakllanishi va rivojlanishi 
inson ontogenezining butun davri - tug'ilishdan to umrining oxirigacha davomiylik, 
uzluksizlik va qamrab olishni talab qiladi. Mahalliy pedagogikada shaxsning kasbiy 
va ijodiy salohiyatini shakllantirish va rivojlantirish asosida uning kasbiy va ijodiy 
faoliyati tajribasini shakllantirish va rivojlantirish bo'yicha tadqiqotlar deyarli yo'q. 
An'anaviy professional tajriba bilim, ko‘nikma va malakalarning birlashuvi sifatida 
aniqlanadi. Bu faoliyatni o'zlashtirish jarayonida tajribaning shakllanishi o'z-o'zidan 
sodir bo'lishini anglatadi. Ijodiy faoliyat tajribasini o'rganish masalasi umuman 
ko'tarilmaydi. 

---