Kreativ pedagogikaga yangicha

Oriental Renaissance: Innovative, 
educational, natural and social sciences 
 
VOLUME 1 | ISSUE 10 
ISSN 2181-1784 
Scientific Journal Impact Factor SJIF 2021: 5.423 
1098 
w
.oriens.uz
www
November 
2021
 
MUHOKAMA VA NATIJALAR 
Kreativlik nima? Amerikalik psixolog Avraam Maslouning fikricha, bu har bir 
kishiga xos bo‘lgan, lekin mavjud tarbiya, ta’lim va ijtimoiy amaliyot tizimi ta’sirida 
ko‘pchilik tomonidan yo‘qolgan ijodiy yo‘nalishdir. 
Kreativlik qobiliyati "Xudoning in’omi" va shuning uchun kreativlikni o‘rgatish 
mumkin emas degan ancha keng tarqalgan fikrdan farqli o‘laroq, M.M. Zinovkina 
boshqacha yondasuvga ishora qiladi. Texnologiya va ixtirolar tarixini o‘rganish, 
atoqli olim va ixtirochilarning ijodiy hayoti tahlili shuni ko‘rsatadiki, ularning 
barchasi yuqori (o‘z davri uchun) fundamental bilimlar bilan bir qatorda maxsus 
bilimlar ombori yoki algoritmik fikrlash, shuningdek, ma’lum bilimlar, shu jumladan 
evristik usullar va texnikalarga ega bo‘lishgan [4]. 
Ingliz psixologi E.P.Torrens kreativliknig quyidagi jihatlarini ilgari surgan:
- muammo yoki ilmiy farazlarni ilgari surish;
- taxminlarni tekshirish va o‘zgartirish;
- qaror natijalarini shakllantirish asosida muammoni aniqlash;
- muammoni hal qilishda bilim va amaliy harakatlarning o‘zaro qarama-
qarshiligiga nisbatan sezgirlikni ifodalash. [1] 
Lotinchada "kreativlik" tushunchasi quyidagicha. "Creatio" - "yaratish", 
"ijodkor" - "yaratuvchi", degan ma’nolarni anlatadi, lekin mohiyatan bu tushuncha 
insonning ijodiy qobiliyatining namoyon bo‘lishidir. 
Ijodkor shaxslar - bu rassomlar, haykaltaroshlar, yozuvchilar, shoirlar, 
fotosuratchilar - turli xil ijod turlarida o‘z qobiliyatlarini amalga oshiradigan odamlar. 
Ijodkorlik, qoida tariqasida, ishbilarmonlarga xos xususiyatdir: dizaynerlar, reklama 
beruvchilar, marketologlar, brend-menejerlar va boshqalar.
Kasbiy va ijodiy faoliyatni faol o'zlashtirish, uni samarali amalga oshirish 
nafaqat ko'nikma va ko'nikmalarni rivojlantirish va integratsiyalashuvini, kasbiy ishni 
bajarishning individual uslublari va usullarini ishlab chiqishni, balki kasbiy ijod 
metodologiyasini o'zlashtirishni, ijodiy fikrlashni rivojlantirishni va o'z ichiga oladi. 
Ijodiy shaxsning shakllanishini amalga oshirilgan ijodiy faoliyatga va olingan ijodiy 
natijalarga mos keladigan shaxsning shakllanishi va rivojlanishi deb ta'riflash 
mumkin. Bu jarayonning sur'ati va traektoriyasi biologik va ijtimoiy omillar, 
shaxsning o'z faoliyati va ijodiy fazilatlari, shuningdek, sharoitlar, hayotiy voqealar 
va kasbiy jihatdan aniqlangan omillar bilan belgilanadi. Ijodkor shaxsni shakllantirish 
va ijodiy ta'lim o'rtasida yaqin bog'liqlik mavjuddir. 
Asosiy qism. Ijod madaniyat singari, inson hayotiga, demak, ta’lim tizimiga 
ham kirib borishi kerak. Binobarin, ijodiy pedagogikaning ijtimoiy fanlari tizimida 

---