Jur’at Sodirovich Saidov Jizzax davlat pedagogika instituti o’qituvchisi annotatsiya

ACADEMIC RESEARCH IN EDUCATIONAL SCIENCES 
VOLUME 2 | ISSUE 9 | 2021 
ISSN: 2181-1385 
Scientific Journal Impact Factor (SJIF) 2021: 5.723 
Directory Indexing of International Research Journals-CiteFactor 2020-21: 0.89 
DOI: 10.24412/2181-1385-2021-9-1046-1050 
Academic Research, Uzbekistan 1049  www.ares.uz 
omillaridan biri bo’lib kelgan. Qadriyatlar qanchalik bir-biriga yaqinlashib, ta’sir 
ko’rsatmasin, har bir millat uchun ma’naviy kamolotning asosiy yo’li va mezoni 
milliy qadriyatlar bo’lib qoladi. Biron millatning yaxshi urf odatlari, marosimlari 
qachonki boshqa millat ruhiga, milliy ma’naviy ehtiyoji va talablariga mos 
kelgandagina Shu mıllat hayotida chuqur tomir otish imkoniga ega bo’ladi. Har bir 
xalq qadrlagan narsa yoki hodisa, birinchi navbatda, uning milliy ma’naviyati bilan 
bog’liq bo’ladi. Milliy qadriyatlar ham qandaydir o’zgarmas hodisa emas. Millat 
taraqqiyoti bilan bog’liq bo’lgan ijtimoiy, iqtisodiy, ma’naviy hayotning 
takomillashib borishi, yashash va mehnat qilish Sharoitlari o’zgarishi bilan milliy 
qadriyatlar ham rivojlanib borishiga imkon yaratiladi. Maktabgacha ta’lim yoshidagi 
bolalarni umuminsoniy qadriyatlar asosida tarbiyalash, bu yosh avloddan milliy 
g’oya asosidagi tafakkur , chuqur bilim va ixtisoslikni talab kilmokda . Uning negizi- 
milliy qadriyatlarimizdir. « Yangicha yashash , ozod va obod Vatan erkin va farovon 
xayot kurish tuygusi esa yosh avlod oldiga keksa avlodga qaraganda mas’uliyatlirok 
vazifalarni qo’ymokda . Xususan , ong va tafakkur xamda ma’naviy qadriyatlardagi 
uzgarishlar xayot talabidan orkada kolayotganligi ma’naviy saloxiyatdagi qusurlar 
bilan bog’liqdir .
XULOSA 
Maktabgacha yoshdagi bolalarga ta'lim-tarbiya bеrishning asosiy maqsad va 
vazifalari bolalarni aqliy va jismoniy jihatdan rivojlantirish va maktabga tayyorlash, 
ularning ruhiyati, shaxsiy qobiliyati, intilishi va ehtiyojlari milliy va umuminsoniy 
qadriyatlar hududiy xususiyatlarni hisobga olgan holda rivojlanishni ta'minlash, 
ularni maktab ta'limiga tayyorlashdan iborat. Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarni 
umuminsoniy qadriyatlar asosida tarbiyalash, ma'rifiy-madaniy tarbiyasida tabarruk 
dinimiz imkoniyatlari, buyuk ma'naviy-ma'rifiy mеrosimizdan foydalanish birinchi 
masala darajasiga olib chiqish, esa maqsadga muvofiqdir.