Madaniyati. Pedagogik menejmentda kreativlik va kasbiy kompetensiyani shakllantirish

Oriental Renaissance: Innovative, 
educational, natural and social sciences
(E)ISSN:2181-1784 
www.oriens.uz 
SJIF 2023 = 6.131 / ASI Factor = 1.7 
3(4), April, 2023 
920 
katta ilhom berdi va taʼlim sifatini oshirish maqsadida fidoyilik bilan mehnat 
qilishiga daʼvat etdi. 
MUHOKAMA VA NATIJALAR 
“Menejment qoidalariga rioya qilib ishlayotgan maktab rahbarlari bugungi 
taʼlim sohasidagi islohotlarni his etib, boshqarishni zamonaviy kompetentlik qoidalari 
asosida ishni tashkil etib kuchli instruktiv yetakchilik, aniq belgilangan maqsad, 
o‘qituvchilardan kutilayotgan ijodiy natijalar, o‘qib-o‘rganish, o‘rgatish uchun 
zaruriy muhit, o‘quvchilar va sinfni doimiy kuzatish, oila, maktab, mahalla hamkorlik 
aloqalarini mustahkamlaydilar. Yangi ilmiy izlanishlar obod mahalla, obod mahalla, 
obod uy va namunaviy oila tashabbusi asosida rahbarlik ishlarini tashkil etishni talab 
qiladi. “Boshqaruv madaniyati – bu maʼmuriy ijtimoiy va rahbarning psixologik 
jarayonni muvaffaqiyatli amalga oshirishdagi professional va ishchanlik sifatli 
sintezidir.
“Rahbar” degan nomga ega bo‘lgan har bir shaxs o‘z tashqi qiyofasi, madaniyat 
kiyinishi, talabchanligi, bilimi, tashkilotchiligi bilan atrofdagilarga hamisha ibrat 
namuna bo‘lmog‘i lozim. Biz yuqorida taʼkidlangan mulohazalardan kelib chiqib, 
bugungi maktabgacha va maktab taʼlimida sohasida faoliyat olib borayotgan 
rahbarning kompetentligi yo‘nalishidagi baʼzi kamchiliklari haqida quyidagi 
holatlarni tahlil qilindi: 
-maktablarda boshqaruv ishlarini talab darajada emasligi; 
-fidoyilik, ijodkorlik, tashkilotchilik, kreativlikning yetishmasligi; 
-huquqiy madaniyat va savodxonlikning pastligi; 
-adolatlilik, halollik va insoflilikning yetishmasligi; 
-ish jarayonida mahalliylik va urug‘ aymoqchilikning ustuvorligi; 
-metodik birlashmalarga eʼtibor bermaslik, tashabbuskorlik va tadbirkorlikning 
yo‘qligi; 
-maktablarda jamoa ishlarini noto‘g‘ri taqsimlash va nazoratning pastligi; 
-kasbiy va ilmiy tajribaga ega emaslik[3, 83]. 
Yuqoridagi mulohazalarni o‘qib o‘rganib, bugungi taʼlim- tarbiya sohasidagi 
qabul qilayotgan qarorlar asosida bugungi taʼlim jarayoniga menejerlik qilaman 
degan har bir iqtidorli shaxs o‘zining kasbiy kompetentligiga tayanib, rahbarlik 
ishlarini tashkil qilishi lozim. Umuman olganda, taʼlim muassasalaridagi 
muvoffaqiyatlar rahbarning ijrochilar mexnatiga bo‘lgan munosabatlaridan qanchalik 
manfaatdorliklarni anglata bilish. Qobiliyatiga sezilarli darajada bog‘liqdir. 
Zamonaviy menejerning muhim boshqaruv maqsadi o‘z xodimlarini axloqiy 
hamda yuksak darajaga ko‘tarishi ularni maʼnaviy jihatdan sog‘lom jamoaga 

---