English for



Yüklə 6,24 Mb.
Pdf görüntüsü
səhifə35/275
tarix20.07.2023
ölçüsü6,24 Mb.
#136937
1   ...   31   32   33   34   35   36   37   38   ...   275
English for Biology A Teacher Resource Manual

1.5. VIDEO RESOURCES 
Video #1: Levels of Biological Organization: 
https://youtu.be/zh4C7-BFNck
  
Video #2: Ecological Levels of Organization: 
https://youtu.be/-80Z5d6wkDQ
  
Video #3: The Living Landscapes of Earth: 
https://youtu.be/o_AfNcjlOgU
  
Unit II. The Cell 
Topics
2.1
An Introduction to the Cell 
 
 
2.2 
Cell Structure 
 
 
2.3 
Energy and Metabolism 
 
 
2.4 
Cell Cycle and Mitosis 
 
 
 
ESL Level(s): ____A2-B1____________ Grade Level(s): ________Year I______________ 
Unit II Content Learning Objectives 

Student will be able to describe the diversity of cell shapes, and explain why cells are so small 

Student will be able to describe the structure and function of the plasma membrane. 

Student will be able to state why living things need energy. 

Student will be able identify phases in the cell cycle. 
Unit II Language Objectives 

Student will identify and define topic key vocabulary for the Unit II topics. 

Student will restate (orally or written) topic information using content-specific terms. 

Student will organize information (using graphic organizers) according to content-specific 
expectations (e.g., Steps of The Scientific Method). 

Student will view and listen to English videos related to the Biology topic and summarize the 
information presented. 

Student will analyze and identify grammar structures (e.g., sentence structure, paragraph 
structure) using topic Reading Resources. 
Unit II Learner Activities (same for all unit topics

READING

Student will read articles and identify key vocabulary and main idea of topic. 

Student will read articles to identify the structural rules of the English language 
(grammar)
.
This includes the structure of words, phrases, clauses, sentences, 
paragraphs, and whole texts.


38 

WRITING 

Student will create graphic organizer for topic information. 

Student will create graphic organizer for topic key vocabulary. 

Student will create sentences related to given topic (e.g., topic sentence, supporting 
detail sentence, summary sentence). 

SPEAKING 

Student will work in small groups to discuss topic and share understanding of topic 
with other group members. 

Student will present key vocabulary or main idea of topic to class. 

LISTENING 

Student will listen to video and identify main ideas and vocabulary. 

Student will participate in small groups to discuss topic and listen to other students’ 
understanding of topic. 

Yüklə 6,24 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   31   32   33   34   35   36   37   38   ...   275




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin