Tarbiya jarayoni - pedagog va bola (tarbiyachi va tarbiyalanuv-
chi)lar o‘rtasida tashkil etiluvchi hamda aniq maqsadga yo‘naltirilgan
samarali hamkorlik jarayoni.
Tarbiya mazmuni - shaxsning shakllanishiga qo‘yiluvchi ijti
moiy talablar mohiyati.
Tarbiya metodi (yunoncha «metodos» - yo‘l) - tarbiya maqsa-
diga erishish yo‘li; tarbiyalanuvchilarning ongi, irodasi, tuyg‘ulari va
xulqiga ta’sir etish usullari.
Tarbiya nazariyasi - pedagogikaning muhim tarkibiy qismi; tar-
biyaviy jarayon mazmuni, shakl, metod, vosita va usullari hamda uni
tashkil etish muammolarini o‘rganadi.
Tafakkur - ijtimoiy voqea-hodisalarning ongda to‘laqonli aks eti-
shi, inson aqliy faoliyatining yuksak shakli.
Tashxis - didaktik jarayon kechadigan barcha sharoitlami oydin-
lashtirish, uning natijalarini belgilash.
Ta’lim - bolalarga nazariy bilimlami berish asosida ularda
amaliy ko‘nikma va malakalarni shakllantirish, ularning bi-
lish qobiliyatlarini o‘stirish va dunyoqarashlarini tarbiyalashga
yo‘naltirilgan jarayon.
Ta’lim va tarbiya mazmuni - shaxsning aqliy va jismoniy qo-
biliyatini har tomonlama rivojlantirish, dunyoqarashi, odobi, xulqi,
ijtimoiy hayot va mehnatga tayyorlik darajasini shakllantirish jarayo-
nining mohiyati.
Ta’lim jarayoni - o‘qituvchi va bolalar o‘rtasida tashkil etiluvchi
hamda ilmiy bilimlami o‘zlashtirishga yo‘naltirilgan pedagogik jarayon.
Ta’lim metodlari - ta’lim jarayonida qo‘llanilib, uning samara-
sini ta’minlovchi usullar majmui.
420
Ta’lim mazmuni - davlat ta’lim standartlari asosida belgilab beril-
gan hamda ma’lum sharoitda muayyan fanlar bo‘yicha o‘zlashtirilishi
nazarda tutilgan ilmiy bilimlar mohiyati.
