Psixologiyasi. Pedagogik psixologiya

Mavzuni mustahkamlash uchun nazorat savollari:
1. Pedagog faoliyatida psixologiyaning o‘rni qanday?
1 
Джалшхова 
C.X. 
Психологические 
особенности 
личностной
профессионализации студентов педагогического вуза: Автореф.дис...
канд. психол.наук. — Т.: ТГПИ, 1994.-18 с.
570

---

2. Zamonaviy o‘qituvchi shaxsiga qanday talablar qo‘yiladi?
3. Pedagogik qobiliyatlarga nimalar kiradi?
4. Pedagogik faoliyatning individual uslubi nimalarda namo­
yon bo‘ladi?
5. Pedagogik jamoa psixologiyasi boshqa jamoalardan nima- 
si bilan farq qiladi?
6
. 
0
‘qituvchi kasbiy moslashuv jarayonida qanday muammo- 
larga duch keladi?
Mavzuni mustahkamlash uchun test savollari:
1
. 
0
‘qituvchining shaxsiy xislatlariga nimalar kiradi?
a) o‘ziga tanqidiy munosabatda bo‘lishi, pedagogik takt, nutq- 
ning emotsional ifodalanishi, o‘zini yuqori baholash, empatiya;
*b) bolalarni yaxshi ko‘rishi, mehnatsevarlik, mehribonlik, 
kamtarlik, odamiylik, uddaburonlik, jamoat ishlarida faollik;
c) bolalar jamoasini uyushtira bilishi, turli sharoitlarda bolalar 
jamoasini boshqara 
olish;
d) kuzatuvchanligi, diqqat-e’tiborini taqsimlay olishi.
2
. 
0
‘qituvchining kasbiy xislatlariga nimalarni kiritish mum­
kin?
*a) o‘ziga tanqidiy munosabatda bo‘lishi, pedagogik takt, 
nutqning emotsional ifodalanishi, pedagogik fantaziya (xayol) 
ning rivojlanishi;
b) bolalarni yaxshi ko‘rishi, mehribonlik, kamtarlik, oda­
miylik, uddaburonlik, jamoat ishlarida faollik, kuzatuvchanligi, 
diqqat-e’tiborini taqsimlay olishi;
c) bolalar jamoasini uyushtira bilishi, turli sharoitlarda bolalar 
jamoasini boshqara olish;
d) jamoat ishlarida faollik, amaliy-psixologik aql, mehnat­
sevarlik.
3. 0 ‘qituvchining gnostik malakalari tarkibiga nimalar kiradi?
a) 
bolalarning asab psixik taraqqiyoti darajasini aniqlay bili­
shi; o‘quvchilarni to‘g‘ri tushunib, ularning xulq-atvori sababla- 
rini tushuntirishni bilishi;
571

---

b) o‘zining tajribasi va pedagogik faoliyati natijalarini tanqidiy 
tahlil qila olishi;
c) boshqa o‘qituvchilarning tajribalarni o‘rganib, undan (na­
zariy va amaliy tomondan) to‘g‘ri xulosa chiqara olishi;
*d) barcha javoblar to‘g‘ri.
4. Pedagogik qobiliyatlarga nimalar kiradi?
a) bolalarni yaxshi ko'rishi, mehnatsevarlik, mehribonlik, 
kamtarlik, odamiylik, uddaburonlik, jamoat ishlarida faollik;
b) o‘qituvchining kuzatuvchanligi, o‘z diqqat-e’tiborini taqsim- 
lay olishi, o‘ziga tanqidiy munosabatda bo‘lishi, pedagogik takt, 
nutqning emotsional ifodalanishi, kuzatuvchanligi, diqqat-e’ti- 
borini taqsimlay olish qobiliyati;
*c) didaktik qobiliyatlar, akademik qobiliyatlar, perseptiv qo­
biliyatlar, nutq qobiliyati, tashkilotchilik qobiliyati, avtoritar qo­
biliyati, kommunikativ qobiliyati, pedagogik xayol, diqqatni 
taqsimlay olish qobiliyati;
d) bolalarning asab psixik taraqqiyoti darajasini aniqlay bili- 
shi; o‘quvchilarni to‘g‘ri tushunib, ularninig xulq-atvori sababla- 
rini tushuntirishni bilishi.
5. 
0
‘qituvchining o‘quvchini, tarbiyalanuvchini ichki dunyosi- 
ga kira bilish, psixologik kuzatuvchanlik qobiliyati qanday turda- 
gi pedagogik qobiliyat hisoblanadi?
a) akademik qobiliyat;
b) shaxs bilan bog‘liq qobiliyat;
c) didaktik qobiliyat;
*d) perseptiv qobiliyat.