O’zbekiston Respublikasi Xalq

“qayta kashf”
etilishiga imkon beradi. 
Tajriba natijalarini umumlashtirish, xulosa yasash, uni rasmiylashtirish 
о‘kuvchilarda tadqiqotchilikni rivojlantiradi. Biologik tajribalar darsda, darsdan 
tashqari ishlarda, tirik tabiat burchagida va 
о‘quv tajriba maydonchasida 
о‘tkazilishi mumkin. Biologik tajribalar ham davomiyligiga qarab, qisqa va uzoq 
muddatli 
bо‘lishi mumkin. 
“Urug‘ning tarkibini aniqlash”, “
О‘simlik hujayrasida plazmoliz va 
deplazmoliz”, “Amilazaning kraxmalga ta’siri” yuzasidan 
о‘tkaziladigan 
tajribalar qisqa muddatli, “Urug‘ning unib chiqishi uchun zarur shart-
sharoitlar”, “Urug‘larning nafas olishi”, “Barglarning suv bug‘latishi”, 
“Barglarda kraxmal hosil 
bо‘lishi”, “Yomg‘ir chuvalchangining tuproq hosil 
bо‘lishidagi roli”, “О‘simliklarda belgilarning irsiylanish qonunlarini 
о‘rganish” 
kabi tajribalar uzoq muddatli tajribalar hisoblanadi. 
Mazkur metodning samaradorligi 
о‘qituvchi tomonidan о‘tkaziladigan 
tajribalarning muayyan tizimda tashkil etishi, tajriba mavzulari, maqsadini 
aniqlashi, har bir tajriba uchun aniq 
kо‘rsatmalar, о‘quv topshiriqlari tayyorlashi, 
о‘quvchilarni tajriba о‘tkaziladigan obektlar, kerakli asbob va jihozlar bilan 
80 

---

ta’minlashi, tajriba 
о‘tkazadigan о‘kuvchilarning faoliyatini tashkil etish, 
boshqarish va nazorat qilish, olingan natijalardan darsda 
о‘z о‘rnida foydalanishiga 
bog‘liq. Biologiyani 
о‘qitishda amaliy metodlardan о‘simliklarni parvarish qilish, 
hayvonlarni boqish va 
kо‘paytirishda keng foydalaniladi.
Bu metod 
о‘quvchilarning biologiyadan о‘zlashtirgan bilimlari, kuzatish va 
jismoniy mehnat 
kо‘nikmalarini qamrab olib, о‘quvchilarni qishloq xо‘jaligi 
mehnati asoslarini egallash va kasbga 
yо‘llash, ekologik va iqtisodiy tarbiya 
berishda muhim ahamiyat kasb etadi. Biologiyani 
о‘kitishda mahalliy iqtisodiy 
sharoit va qishloq 
xо‘jaligi muassasalarining ixtisosligiga bog‘liq holda 
о‘simliklarni parvarish qilish va hayvonlarni boqish bо‘yicha amaliy ish mavzulari 
xilma-xildir. Amaliy ishlar qaysi maqsadni 
kо‘zlashi va mazmuniga bog‘liq holda 
biologiya 
о‘qituvchisi uning rejasini puxta tuzishi, olib boriladigan ishlarning 
mazmunini 
tо‘liq yoritishi, olinadigan natijalarni qanday rasmiylashtirish bо‘yicha 
о‘quvchilarga aniq kо‘rsatma berishi lozim.