Оила психологияси

Darsning bog’lanishi: 
Pedagogika, psixologiya, oilashunoslik, 
tarix 
1.3. Mavzuga oid tayanch tushuncha va iboralar:
oits, jinsiy 
kasalliklar,engiloyoqlar, takasaltanglar, alkogolizm, narkomanlar, 
foxisha. Fohishabozlar, venerologik kasalliklar.
1.4.
Dars shakli: 
Amaliy mashg’ulot, guruh va mikroguruhlarda.
 
1.5.Foydalaniladigan metod va usullar: 
suhbat, ma’ruza-hikoya, 
baxs, videousul.
 
1.6. Kerakli jihoz va vositalar: 
Darslik, darsga oid turli xil 
ko’rgazmalar, o’quv qo’llanma, kompyuter texnologiyalari, 
slaydlar, qog’oz varaqlari, markerlar, skotch.
 
O’qituvchi 
2 
O’quv mashg’ulotni tashkil qilish bosqichi: 
2.1. 
Mavzu e’lon qilinadi. 
2.2.
Ma’ruza boshlanadi, asosiy qismlari bayon qilinadi. 
O’qituvchi,
15 minut 
3 
Guruhda ishlash bosqichi: 
O’qituvchi-
Фанни ўқитиш технологияси: Оилавий муносабатларни ўрганишга оид 
психодиагностик тестлар мавзусидаги машғулотининг технологик 
харитаси 
 
 
 
 

---

117 
3.1. 
Talabalarga muammoli savol beradi
Mavzuga oid muammolar: 
- Psixologik testlar shaxsning o’zini anglashiga yordam beradi. 
Ushbu fikrni asoslang. 
3.2.
Talabalar fikri eshitiladi, boshqa talabalar baxsga chaqiriladi. 
3.3.
Umumiy xulosalar chiqariladi va to’g’riligi tekshiriladi. 
3.4.
Umumiy xulosaga kelinadi. 
talaba,
40 minut 
4 
Mustahkamlash va baholash bosqichi: 
4.1.
Berilgan ma’lumotni talabalar tomonidan o’zlashtirilganini 
aniqlash uchun savollar beriladi.