Btec international level 3 it specification

C3 Testing computer games 
The application of formative and summative testing, including feedback from others. 
•
Test computer games, including playability, compatibility, stability and 
acceptance. 
•
Obtain feedback from others, e.g. effectiveness, presentation, performance, 
accessibility, portability, robustness, purpose. 
•
Make improvements and/or refinements to computer games in response to 
testing and feedback from others. 
C4 Reviewing computer games 
The concepts of making improvements and/or refinements to the computer game in 
order to meet client requirements. 
•
Quality of the computer game. 
•
Suitability for audience and purpose. 
•
Suitability against the original requirements. 
•
Local legal and ethical constraints. 
•
Technology constraints. 
•
Strengths and improvements. 
•
Platforms and compatibility. 
C5 Quality characteristics 
The principles of quality characteristics. 
•
Sources of quality characteristics which can be measured suitably against 
computer games, including playability, performance and presentation. 
C6 Skills, knowledge and behaviours 
The skills, knowledge and behaviours required when implementing computer games. 
•
Planning and recording, including the setting of relevant targets with timescales, 
how and when feedback from others will be gathered. 
•
Reviewing and responding to outcomes, including the use of feedback from 
others, e.g. IT professionals and users who can provide feedback on the quality 
of the computer games and their suitability against the original requirements. 
•
Demonstrate behaviour and its impact on outcomes, to include 
professionalism, etiquette, being supportive of others, timely and appropriate 
leadership, accountability and individual responsibility. 
•
Evaluating outcomes to help inform high-quality justified recommendations
and decisions. 
•
Evaluating targets to obtain insights into own performance. 

---

U
NIT 
8:
C
OMPUTER 
G
AMES 
D
EVELOPMENT
Pearson BTEC International Level 3 Qualifications in Information Technology –
Specification – Issue 3 – September 2022 © Pearson Education Limited 2022 
115 
•
Media and communication skills, including: 
o
the ability to convey intended meaning, e.g. written (email, design 
documentation, recording documentation, reports, visual aids for presentation 
use), verbal communication requirements (one-to-one and group informal and 
formal situations) 
o
use of tone and language for verbal and written communications to convey 
intended meaning and make a positive and constructive impact on audience, 
e.g. positive and engaging tone, technical/vocational language suitable for 
intended audience, avoidance of jargon 
o
responding constructively to the contributions of others, e.g. supportive, 
managing contributions so all have the opportunity to contribute, responding
to objections, managing expectation, resolving conflict. 

---

U
NIT 
8:
C
OMPUTER 
G
AMES 
D
EVELOPMENT
Pearson BTEC International Level 3 Qualifications in Information Technology –
Specification – Issue 3 – September 2022 © Pearson Education Limited 2022 
116