Media va axboriy savodxonlik bo'yicha myammoli/tarbiyasi ogir yoshlar toifasi bilan ishlash uchun

«Refleksiv doira» 
 
Darsning barcha ishtirokchilari aylana shaklida o'tirishadi. Trener/mentor aks 
ettirish algoritmi va mavzusini belgilaydi. "Reflektiv aylana" o'quv jarayonining 
boshida ham (tinglovchilarni o'ng to'lqinga sozlash uchun) ham, uning yakuniy 
elementi sifatida ham qo'llanilishi mumkin. Agar biz yakunlash haqida 
gapiradigan bo'lsak, unda Siz quyidagi mavzuni so'rashingiz mumkin: 
• mashg'ulot paytida hissiy holatingiz haqida aytib bering;
• 
Siz nimani o'rgandingiz, nimani o'rgandingiz, o'zingiz uchun nimani kashf 
qildingiz; 
• buning sabablari nimada;
• kelajakda nimani o'rganishni xohlay
Siz. 
Keyin barcha ishtirokchilar berilgan algoritm va mavzuga muvofiq navbatma-
navbat gapirishadi. Trener/mentor odatda "Reflektiv aylana"ni yakunlaydi.

---

136
«
Х
ogvarts» 
o’yini
 
Treningda butun ta'lim jarayonini qamrab oladigan motivatsion, o'ynaydigan 
element ishlatiladi. Ushbu texnikadan media savodxonligi bo'yicha har 
qanday mavzu bilan ishlash uchun foydalanish mumkin - qo'shimcha 
moslashuvchanlik talab qilinmaydi. 
Bajarish texnikasi quyidagicha. 
Trening boshlanishidan oldin, trener ishtirokchilarga trening an'anaviy 
mifologik muhitga sho'ng'ish orqali amalga oshirilishini ma'lum qiladi, ya'ni: 
biz mediasavodxonlik Hogwartsda ekanligini tasavvur qilaylik. 
Ushbu formatga sho'ng'ish tanishish bosqichidan boshlanadi. Auditoriya 3-4 
jamoaga bo'lingan. Ishtirokchilar butun mashg'ulotlar davomida bir xil 
jamoalarda bo'lishadi.
Jamoalarga "tanishuv"ni tayyorlash uchun 10 daqiqa vaqt beriladi. Shu vaqt 
ichida har bir guruh a'zolari o'z guruhlari uchun Garri Potterning asarlari 
uslubidagi nomlarini ishlab chiqishlari, nishonlarni imzolashlari (oldindan 
tayyorlangan), jamoaviy shiorlar yaratishlari, guruhning har bir a'zosining 
o'ziga xosligini taqdim etishlari va ularning darsda qatnashish maqsadlarini 
asoslashlari kerak. Tayyorgarlik bosqichi yakunida har bir guruh jamoaviy 
taqdimot qiladi (5 daqiqagacha). 
Usulning asosiy nuqtasi - har bir jamoa yig'adigan "falsafiy toshlar" ("toshlar" 
sifatida, variant sifatida, uyning ichki bezatish uchun ishlatiladigan kichik 
toshlar/to'plar shaklida dekorativ plastik bezaklardan foydalanish mumkin).
Har bir bajarilgan amaliy topshiriq uchun jamoa "Falsafa toshlari"ga ega 
bo'ladi. Muayyan masalani hal qilishning aniqligi, to'liqligi, to'g'riligiga qarab, 
har xil ball-toshlar beriladi. Falsafiy toshlarni "topish" allaqachon "tanishish" 
mashqlaridan boshlanadi. Trener/ mentor har 30-40 daqiqada jamoalar 
guruh vazifasini bajaradigan qilib ish haqida o'ylashi kerak. Bir soatlik 
mashg'ulot davomida bunday vazifalar kamida 3-4 ta bo'lishi kerak. Muhim 
jihat: olingan bilim va ko'nikmalarni sinovdan o'tkazishning asosiy vositasi va 
qiziqarli o'yin unsuri bo'lib xizmat qiladigan yakuniy, asosiy vazifa.