Media va axboriy savodxonlik bo'yicha myammoli/tarbiyasi ogir yoshlar toifasi bilan ishlash uchun

М
P 1.
 
Trener auditoriyaga savollar bilan murojaat qiladi: axborot bizga 
qanday imkoniyatlar beradi? Uning yordamida nima qilishimiz 
mumkin? Uni qanday qo’llashimiz mumkin?
Javoblarning ehtimoliy variantlari:
 
-
o’rganish;
-
o’ynash;
-
bilimga ega bo’lish, ma’lumotlar b
ilan almashish;
- yaratish 
–
kitob, she’rlar yozish, chizma chizish, foto, video tushirish 
va boshq.;
- insonlarni birlashtirish;
-
insonlarga ta’sir ko’rsatish;
- boshqarish (masalan, jamoani, firmani, bir guruh insonlarni);
- qutqarish va yordam berish.

---

20
Ko’rib turganimizdek, axborotdan tinchlik, yaxshilik maqsadlarida 
qo’llamaslikning usullari va imkoniyatlari –
juda ko’p
. Va biz, aslida, axborotning 
bunday ko’rinishlari bilan har kuni to’qnashib turamiz, hamda bu axborotdan 
o’sha salbiy foydalanish ekanligini anglab yetmaymiz ham
.
Biz bu haqida nima uchun gaplashamiz va bizga buni bilish nima uchun kerak? 
Shubhasiz
, o’zimizni maksimal darajada, axboro
tning aynan ana shunday salbiy 
ko’rinishlaridan himoya qilish uchun
. 
Axir hech kim aldanib qolishni yoki o’zi 
bilmagan holda, uni boshqarishlarini istamaydi. Biroq, bunga qanday erishish 
mumkin? Axir olamdagi axborot hajmi chekSiz. Va uning qaysi biri 
yolg’on, 
qaysisi esa rost, qaysi biri nayrang, qaysi biri esa samimiy ekanligini qanday 
ajratsa bo’ladi, turli hil salbiy birlashmalar va guruhlarga qanday tushib 
qolmaslik mumkin?
Ushbu savollarga javoblarning kaliti 
–
bu tanqidiy fikrlash. Zamonaviy olamda 
bizni turli manbalardan kelib tushadigan axborot qamrab oladi va bizda uni 
anglab yetishga va rostgo’yligini tekshirishga ehtiyojimiz bor
. Tanqidiy fikrlash 
natijasida biz kelishmovchiliklarni va ziddiyatlarni ko’ramiz yoki shunchaki bizni 
ikkilantirayo
tgan narsalarni ko’rishimiz mumkin bo’ladi.