№1 Mavzu: Pedagogika fanlarini o’qitish metodikasining predmeti

ilmiylik
prinsipiga asoslanadi. Har qanday ma’lumot ilmiy 
asosga ega bo‘lsagina taraqqiyotga hissa qo‘sha oladi. Zero, ilmiy bilim 
bu tajribada sinalgan, fan, texnika rivojini ta’minlab, svilizatsiyaning 
ilgarilashga mos kelishini ifodalaydi. 
Ma’lumki, o‘qitishning ilmiylik prinsipi “fan-o‘quv predmeti” 
kesimida amalga oshadi. O‘quv predmeti fan asoslab bergan 
ma’lumotlar asosida ko‘riladi. Bunda ilmiy bilimlar borliqdagi 
qonuniyatlarni o‘zlashtirish, nazariy ma’lumotlarni anglash sari olib 
boradi. Chunki, ta’lim muassasalarida o‘qitiladigan har bir o‘quv 

---

16 
predmeti, jumladan pedagogik fanlarni o‘qitish metodikasi o‘quv 
predmeti ham o‘ziga ta’luqli bo‘lgan fanning umumiy asoslaridan 
iborat bo‘lgan. Bunda fanda tushuncha va kategoriyalarning ko‘pligi, 
mazmunan boyligi, qo‘llanish doirasining kengligi bilan o‘quv 
predmetidan yuqori turadi. O‘quv predmeti esa ta’lim oluvchilarning 
yosh xususiyatlarini, real o‘quv imkoniyatlarini, qiziqishlari asosida 
yaratildi. Shuning uchun o‘quv predmetlaridagi ma’lumotlar ham 
ilmiylik prinsiplariga asoslangan deb aytish mumkin.
Ilmiylik prinsipida, ilmiy bilimlar, fan asoslarini egallash 
jarayonida ta’lim oluvchilarga aqliy qobiliyat, ijodiy tafakkur 
rivojlanadi, ilmiy dunyoqarash tarkib topa boradi. Shuning uchun 
pedagogika o‘rgatishda o‘qituvchi (talabalar) ilmiylik prinsipini qo‘llar 
ekan talabalar diqqatini ilmiy ko‘nikmalar, ularni kuzatishga, 
pedagogik voqelikdagi narsa va hodisalarni mohiyatini tahlil qilishga, 
aniq xulosalar chiqarishga o‘rgatishi lozim. Bu esa o‘quv fanining ilmiy 
mazmunini o‘zlashtirib olishga va kelgusida fanni chuqur egallab, uni 
o‘z faoliyatiga keng qo‘llashga yordam beradi. 
Pedagogik fanlarni o‘qitishda 
nazariya bilan amaliyotning birligi