a) xulq-atvorda barcha emotsiyalarning e’tiborsiz namoyon
etilishi;
b) emotsiyalarning osonlik bilan, silliqqina bir holatdan ik
kinchi holatga ko'chirilishi;
d) kishining o‘z xulq-atvoriga mustaqil baho berishi.
0
‘smirlik davri xususiyatlari va emotsional o‘zgarishlarni tad-
qiq etish B.M.Umarov ishlarida ham ko'rinadi1. U bolalar ham
da o'smirlar suitsidining yosh va ijtimoiy-psixologik xususiyatla
rini yoritib bergan bolib, olimning fikricha, o'qituvchi,
0
‘quvchi
hamda oila a’zolari o‘rtasidagi shaxslararo nizolar, «sevgi-mu-
habbatga bogliq bolgan nizolar», «qolquv», «his-hayajon»,
«g‘am-g‘ussa» va yosh davri «inqirozlari» bolalar,
0
‘smirlar suit
sidining asosiy sabablari bolib hisoblanadi. Muallif qolquv hola-
tiga suitsidni yuzaga keltiruvchi omil sifatida qaraydi.
0
‘smirlar guruhida o‘zini-o‘zi psixologik muhofaza qilish
jarayoniga e’tiborini qaratar ekan, Sh.R.Baratovning shogir-
di E.M.Muxtorov o'smirlardagi o‘zini-o‘zi psixologik muhofaza
qilish haqidagi tasavvurlarning shakllanishi eng avvalo ularda-
gi maktab hayotiga, o‘zini o‘zi baholashga, shaxslararo umumiy
muloqotga bogliq bezovtalik me’yorlariga, shuningdek, o'smir
lar faolligini ta’minlovchi xotirjamlik, g'ayrat-shijoatlilik, hissiy
kolarinkilik, o'z-o'ziga ishonchlilik sifatlariga mutanosiblilik
yoki nomutanosiblik ko'rsatkichlarining namoyon etilishi bilan
bog'liqligini ko'rsatadi2. Muallif o'smirlardagi o'zini o'zi adekvat
hissiy baholash va ijtimoiy vaziyatga bogliq me’yoriy bezovtalik
motivatsiyasi kolsatkichlariga psixologik muhofaza mezonlari si
fatida qaraydi.
O'smir shaxsi xususiyati, bu davrdagi o'ziga xos jihatlar va
xulqiy buzilishlar bilan bogliq muammolar G.K.Tulyaganova,
Dostları ilə paylaş: 
