Ilm-fan va ta’lim

• What Am I Thinking Of?
(Men nima haqida o’ylayapman?) 
O’quvchilar juftliklarga ajratiladi. Har bir o’quvchi bir varoq qog’ozga biror 
buyumni tasvirlab 5-10ta so’z yozishi kerak bo’ladi. Qachonki vaqt tugaganida, 
o’quvchilar varoqlarini almashtirishadi va sherigi nimani tasvirlaganini topishga 
harakat qiladi. So’zlarni to’gri topgan birinchi jamoa g’olib bo’ladi.
 
Aksariyat boshlangʻich taʼlim yoshidagi, ya’ni 1-2-3 -sinf oʻquvchilarida 
tortinchoqlik, uyalchanglik hissi boʻlmaganligi sababli har qanday oʻyin jarayonida 
faol ishtirok etadi, chunki ularning psixikasida rivojlanish endi boshlangan 
boʻladi.Shuning uchun ular oʻyin davomida, masalan, haydovchilik yoki shofyorlik 
rolini bajaryotgan boʻlsa, shu kasb egalarining oʻziga xos xususiyatlarini oʻzida jamlab 
ommaga namoyon qilishga harakat qiladi.Natijada ular oʻziga boʻlgan ishonchini 
yanada mustahkamlaydi. 
XULOSA 
Darhaqiqat oʻyin metodidan foydalanish oʻquvchilarning rivojlanishida muhim 
ahamiyatga ega va oʻqituvchilar oʻquvchilarning yoshiga, bilimiga qarab oʻyinlarning 
darajasini 
oʻzgartirishi 
mumkin.Yuqorida 
keltirilgan 
interaktiv 
oʻyinlar 
oʻquvchilarning eng avvalo, xotirasini kuchaytirish, aqliy salohiyati, ziyrakligi va 
tezkorligi va darsni mazmunli oʻtishiga muvaffaqiyatli taʼsir koʻrsatadi. Bugungi 
kundagi taʼlim jarayonida chet tili darslarini toʻgʻri tashkillash va oʻsib kelayotgan 

---

“Ilm-fan va ta’lim” ilmiy jurnali
2181-4325 
| 
https://ilmfanvatalim.uz/
 
| 
№ 6
~ 53 ~ 
yosh avlodning shu oʻrganayotgan tillarining mutaxassisi boʻlishida turli xil 
zamonaviy texnologiyalar va qiziqarli oʻyinlardan foydalanishi maqsadga muvofiqdir. 
Zero, buyuk mutafakkir shoirimiz Alisher Navoiy taʼkidlaganlaridek " Til bilgan -el 
biladi".