N. B. Adizova, R. X. Jumayev, R. A. Qo‘ldoshev, S. R. Ismatov ona tili o‘qitish metodikasi

3. Nimani o‘qitish kerak? savoliga 
javob bo‘lgan qatorni aniqlang. 
Ta’lim mazmunini ishlab chiqadi. 
Dastur, darslik va qo‘llanmalar 
yaratib 
beradi, 
ularning 
samaradorligini tekshirib beradi. 
Eng foydali metodlarni ilmiy nuqtai 
nazardan 
o‘rganish, 
tanlangan 
metodlarni 
asoslash, 
tavsiyalarni 
eksperementdan o‘tkazish 
Ta’lim metodlarini, usullari, ish 
turlarini, yozma ishlar, mashqlar 
sistemasini ishlab chiqadi. 
Interfaol usullarni qo‘llagan holda 
o‘qitish metodini ishlab chiqadi.
4. Ona tili ta’lim tizimining qaysi 
bosqichlarida o‘rgatiladi? 
Boshlang‘ich ta’lim, o‘rta maktab, 
pedbilim 
yurti 
va 
oliy 
o‘quv 
yurtlarida 
Boshlang‘ich 
ta’lim 
va 
o‘rta 
maktabda
Maktabgacha tarbiya, boshlang‘ich 
ta’lim, o‘rta maktab, kollej va oliy 
o‘quv yurtlarida 
Boshlang‘ich ta’lim, o‘rta maktab va 
oliy o‘quv yurtlarida. 
5. Ona tili o‘qitish metodikasining 
asosiy bo‘limlari izchil berilgan 
javobni toping. 
Savod o‘rgatish metodikasi, sinfda 
o‘qish metodikasi, sinfdan tashqari 
o‘qish metodikasi, fonetika, so‘z 

---

303 
yasalishi, 
grammatika 
va 
imlo 
metodikasi, 
o‘quvchilarning 
bog‘lanishli 
nutqini 
o‘stirish 
metodikasi 
Savod o‘rgatish metodikasi, husnixat 
oʻqitish 
metodikasi, 
o‘qish 
metodikasi, grammatika va imlo 
metodikasi, 
o‘quvchilarning 
bog‘lanishli 
nutqini 
o‘stirish 
metodikasi
Savod o‘rgatish metodikasi va nutq 
o‘stirish, o‘qish metodikasi va nutq 
o‘stirish, grammatika va imlo, nutq 
o‘stirish metodikasi.
Savod o‘rgatish metodikasi, o‘qish 
metodikasi, grammatika va imlo 
metodikasi, bog‘lanishli nutqini 
o‘stirish 
metodikasi, 
husnixat 
metodikasi