N. B. Adizova, R. X. Jumayev, R. A. Qo‘ldoshev, S. R. Ismatov ona tili o‘qitish metodikasi

Sanoq-ohang metodi. 
O‘qituvchi mazkur usuldan foydalanishda harf 
va uning unsurlarini sanash orqali yozdirib tushuntiradi. Bu usulni ayniqsa 
savod o‘rgatish davrida kenf qo‘llash mumkin. 
Sanoq-ohang metodining boshqa metodlarga nisbatan afzallik tomonlari 
ko‘p. Birinchidan, u harflarni tekis yozilishini ta’minlaydi va harf unsurlarining 
tushib qolishiga yo‘l qo‘ymaydi; ikkinchidan, sekin yozadigan o‘quvchilarni tez 
va sinfdagi barcha o‘quvchilar bilan barobar yozishga undaydi; uchinchidan, 
o‘quvchilarga harakatlarni aniq va dadil bajarishni o‘rgatadi; to‘rtinchidan, 
sinfda darsni jonlantirishga yordam beradi. 
Mazkur metoddan butun dars davomida foydalanish tavsiya qilinmaydi, 
chunki o‘quvchilar charchab, yozuv sifatini pasaytirib yuborishlari mumkin. 
Bu usuldan foydalanishda, asosan, harflarning asosiy unsuri 
“bir”
, 
“ikki”
, 
“uch”
deb sanab boriladi, yordamchi ulash unsuri esa 
“va”
deb bog’lanadi. 
Sanoq-ohang usulini qo‘llashda harf yoki unsurlar avval sanoqsiz yoziladi, 
so‘ngra sanoq bilan yozdiriladi. 

---

143 
Shuningdek, bu usul bilan yozishda dastlab sekinroq, keyinchalik uni 
tezlashtirib yozib ko‘rsatiladi. Bu usuldan bo‘g’in, so‘z va gaplarni yozishda 
ham foydalanish mumkin. 
Tasavvur orqali yozish. 
Yuqorida ko‘rsatib o‘tilgan usullar bilan bir 
qatorda, tasavvur qilish orqali havoda harflarning shaklini yozdirib mashq 
qildiriladi. O‘qituvchi doskada yozib ko‘rsatgan harf yoki bog’lanishlarni 
o‘quvchilarga qanday qilib yozishni, ruchkaning havoda harakatini ko‘rsatib, 
o‘quvchilar tasavvur hosil qilganlaridan so‘ng daftarga yozishga ruxsat etiladi. 
Bunday mashqlar o‘quvchilarning qiziqishlarini o‘stiradi hamda jismoniy 
mashqlarni ham bajarish imkonini beradi.