N. B. Adizova, R. X. Jumayev, R. A. Qo‘ldoshev, S. R. Ismatov ona tili o‘qitish metodikasi

Darsning maqsadi
. O‘quvchilarni daftarning chiziqlari bilan
tanishtirish va nuqtalarni ko‘z bilan chamalab qo‘yishga o‘rgatish. 
Birinchi vazifa
. O‘quvchilarga barobar masofada nuqtalar qo‘yishni
o‘rgatish. 
IkkinchI vazifa
. O‘quvchilarga «barobar masofa», «yaqin», «uzoq» 
kabi tushunchalarni o‘rgatish. 
Uchinchi vazifa
. O‘quvchilarni daftarning qiya holati bilan
tanishtirish. Bolalarga oldin daftarni tik, keyin esa qiya qilib qo‘yish 
topshiriladi. So‘ngra daftarning qiya va tik holatlari qiyos qilib ko‘rsatiladi
hamda yozuvning qiyaligi daftarga taalluqli ekanligi bolalarga tushuntiriladi. 
To‘rtinchi vazifa
. O‘quvchilarning qalam ushlashlari tekshirib
chiqiladi va qizil rangli qalam bilan bir qator nuqta qo‘yib chiqish
topshiriladi. 

---

157 
I k k i n ch i g u r u h m a sh q l a r 
Darsning maqsadi
. Chiziqlarning qiya shaklda yozilishini ko‘rsatish
hamda chiziqlar orasidagi masofani to‘g’ri topishga o‘rgatish. 
Birinchi vazifa
. Kichik harflar yoziladigan chiziqlar orasiga qiya
tayoqchalar chizishni mashq qildirish. 
O‘qituvchi bu mashqni doskada namuna tarzida ko‘rsatib, beradi. 
O‘quvchilar esa qizil rangli qalam bilan qiya tayoqchalarni chizadilar. 
O‘quvchilar bir qator yozib bo‘lganlaridan so‘ng ular tekshirib chiqiladi va 
tahlil qilinadi. (Tayoqchalarning bo‘yi va qiyaligi, ular orasidagi masofa bir 
xilmi?) Yozilgan tayoqchalarning bir xilligini tekshirish uchun ularning 
o‘rtasiga ko‘k rangdagi qalam bilan nuqtalar qo‘ydiriladi. 
Agar nuqtalar barobar masofada bo‘lsa, o‘quvchi vazifani to‘g’ri
bajargan, nuqtalar barobar masofada bo‘lmasa, o‘quvchi xatoga yo‘l qo‘ygan
bo‘ladi. Xatoga yo‘l qo‘ygan o‘quvchilarga shu mashqni qayta bajartirish 
lozim.