Volume-7, Issue-1, April 2022 258 tabiiy fanlarni o’qitishda loyiha ishlari o’tkazishning

“PEDAGOGS” 
 international research journal ISSN: 
2181-4027
_SJIF: 
4.995
 
www.pedagoglar.uz
 

Volume-7, Issue-1, April - 2022
 
262 
2- kun 
3- kun 
4- kun 
5- kun 
------ 
Savollar: 
1.Yanchilgan bug’doyga yod tomizilganda qanday rang hosil bo’ldi? Nima 
uchun? 
2. O’sgan bug’doy yanchilishidan hosil bo’lgan massaga yod tomizilganda 
qanday rang hosil bo’ldi? Nima uchun? 
3. Sumalak qanday tayyorlanadi? U nima uchun shirin ta’mga ega? 
4. O’simliklarga sepilgan suv qanday vazifalarni bajaradi? 
5. Bug’doy va loviyaning unishida farq bormi? 
6. Urug’lar qanday chuqurlikda ekilganda ular yaxshi o’sganligi aniqlandi? 
7. Sizningcha bu o’simliklarni o’stirish uchun yana qanday sharoitlar kerak?
8. Tuproqda o’stirilgan o’simliklar bilan sinfxonasida o’stirilgan o’simliklarda 
qanday farq bor? 
Loviya va bug’doy o’simliklarini taqqoslagandan keyin quyidagi jadval 
to’ldiriladi: 
O’simlikl
ar 
Urug’pallaba
rgi 
Bar
g bandi 
Ildi
zi 
Barg 
tomirlanis
hi 
Yo
d bilan 
rangi 
Bug’doy 
Loviya 
Oʻrganish natijalari:
Bilim 
Koʻnikmalar 
Munosabat va 
qadriyatlar 

---

“PEDAGOGS” 
 international research journal ISSN: 
2181-4027
_SJIF: 
4.995
 
www.pedagoglar.uz
 

Volume-7, Issue-1, April - 2022
 
263 
1.Bir va ikki 
urug’pallalilar 
tuzilishidagi farqni 
o’rganadi 
2.Urug’larning 
kimyoviy tarkibini 
o’rganadi 
3.Ungan o’simlikda 
kimyoviy tarkibi 
o’zgarishini o’rganadi 
4.O’sishga turli 
omillar ta’sirini oʻrganadi 
1.Urug’lar tarkibini 
tekshirish 
2.Urug’larni 
undirish 
3.O’simliklarni 
taqqoslash 
4.Xulosalar 
chiqarish 
5.Ijodiy fikrlash 
1.Atrofdagi 
o’simliklarga 
qiziquvchanlik ortadi 
2.Tabiatda bir va 
ikki urug’pallalilarning 
ahamiyatini anglash 
3.O’simliklarni 
zararli ta’sirlaridan 
asrash 
Shakllantiriladigan kompetensiyalar: 
Ilmiy kompetensiya: Bir va ikki urug’pallalilarni tashqi va ichki tuzilishini, 
bir-biridan farqli jihatlarini aniqlaydi. Ularni o’stirish sharoitlarini o’zgartirish 
bo’yicha kreativ fikrlaydi. 
Amaliy kompetensiya: Urug’lar tarkibini mustaqil ravishda tekshiradi, 
o’simliklarni tashqi belgilariga koʻra farqlaydi. Yana qanday usullar yordamida ular 
tarkibini aniqlash yuzasidan kreativ fikrlab, tajribalar qila oladi. 
Fanlararo bogʻliqlikni ta’minlash: 
Kimyo – urug’larni kimyoviy tarkibini aniqlash; 
Matematika – o’simliklarni o’lchash, ular orasidagi farqni hisoblash; 
Tarbiya – tabiatga hurmat, o’simliklarni muhofaza qilish, ko’paytirish. 
Xulosa qilib aytganda, loyiha ishi asosida tashkil qilingan darslar yordamida 
o’quvchilarda nazariy olingan bilimlarini amalda qo’llash orqali ularning 
haqqoniyligiga amin bo’lish, ijodiy va tanqidiy fikrlash, mustaqil harakat qilish, 
natijalar olish, ularni asoslash, yangi takliflar berish ko’nikmalari shakllanadi. 

---