Исследование в XXI веке январь, 02 г 1349 kar-soqov va zaif eshituvchi o'quvchilarni kasb-hunarga qiziqtirish va
Yüklə 0,77 Mb. Pdf görüntüsü
|
|
часть 1 « Новостиобразования : исследование в XXI веке » январь , 202 3 г 1353 etilmaydi; faqat ishning umumiy maqsadli sozlamalari dasturlashtirilgan. Bola o'z tajribalariga e'tibor qaratadi, uning reaktsiyasi yetarli emas. Baholash “2” ball. Loyiha faoliyatidan foydalanish o'quvchilarning fanga bo'lgan qiziqishini va olingan bilim sifatini oshiradi, deb taxmin qildik, chunki bu usul bolalarning ijodiy faolligini, qiziquvchanligini va zukkoligini rivojlantirish uchun sharoit yaratadi. Maktabimizda, xususan, mehnat ta'limi darslarida qabul qilingan loyiha usulidan keng foydalanish kar o'quvchilarning og'zaki nutqini shakllantirishga faol yondashishni kuchaytirish, so'zlashuv lug'atini boyitish, darslarga kognitiv qiziqishni oshirish, shuningdek, ularning ijodiy qobiliyatlarini yanada kengroq rivojlantirishga ahamiyat beriladi. Ishlab chiqilgan loyihalar maktab, shahar va tuman bosqichlarida taqdim etildi: bolalar ijodiyoti ko‘rgazmalari, jamoaviy loyiha faoliyati natijasida yaratilgan liboslardagi raqs kompozitsiyalari. Barcha modellar qiziqarli, ularning har biriga ko'p ish va tasavvur sarflandi. O'quvchi qizlarning o'z asarlarini tomoshabinlarga taqdim etish istagi juda katta. Tanlovga tayyorgarlik ko‘rish va ishtirok etish qizlarga loyiha faoliyatida o‘zini namoyon qilish imkoniyatini beradi, bu esa shaxsni shakllantirish, ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishning eng muhim shartidir. Kognitiv qiziqishning rivojlanish dinamikasi va bilim sifati loyiha faoliyati natijasida ortib boradi. Shunday qilib, olingan natijalarni tahlil qilib, biz kognitiv qiziqishning rivojlanish darajasi va fan bo'yicha bilim sifati oshgan degan xulosaga kelishimiz mumkin. Qizlar darslarga qiziqish bildira boshladilar, to'g'ri bajarilgan ishlardan zavqlana boshladilar. Dizayn usuli kar o'quvchilarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga ijobiy ta'sir ko'rsatdi, bu esa bunday bolalarni jamiyatda muvaffaqiyatli ijtimoiylashtirish uchun juda muhimdir. Loyiha faoliyati natijasida quyidagilar namoyon bo’ldi: • ijodiy qobiliyatlarning boshlanishi, • so'z boyligini oshirish, • obrazli fikrlashni rivojlantirish, • yangi bilimlarni olish uchun motivatsiya, • kommunikativ kompetensiyalarni shakllantirish. Xulosa o’rnida quyidagilarni ta’kidlash lozim deb topdik: 1. Kar o'quvchilarni mehnatga o'rgatish darslarida ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish muammosi dolzarbdir. Ushbu muammoni hal qilish loyiha faoliyatidan foydalanishga yordam beradi. 2. Loyiha usuli o‘quvchilarda fikrlashning asosiy turlarini, ijodkorlikni, o‘zini yaratish istagini faol rivojlantirish imkonini beradi. 3. Mehnat ta'limi darslari ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirishning samarali vositasi bo'ladi, agar: - o'quv faoliyatining texnikasi va usullari ularning rivojlanishi uchun qulay; - loyihalar usuli kar o'quvchilarning kognitiv mustaqilligini oshirishga qaratilgan. |