Verbal
— bilim ( m a ’lu m o t, axborot)larni s o ‘z yordam ida (og'zaki)
yetkazib berish, ifoda etish.
Gnoseologiya
(yunon tilidan gnosis — bilim, ong, o'rganish) — bilish,
ilmiy bilim larning shakllanishi, xususiyatlari, qonuniyatlari,
uslublari, ilmiy tafa k k u r shakllari, shun in g d ek , insonga xos
b o ‘lgan borliqni anglash qobiliyati haqidagi nazariya, t a ’limot.
Davlat ramzlari
— m uayyan millat, elatning etnopsixologik xususiyatlari,
qarashlari, o rz u -u m id la ri, intilishlari va m aqsadi, hududiy,
ijtimoiy-g‘oyaviy birlik mohiyatini anglatishga xizmat qiluvchi
tasviriy belgilar majmui.
D avlat t a ’lim stan d arti
— 1) t a ’lim olish s h a k lid a n q a t ’i n a z a r
b i t i r u v c h i l a r e r i s h i s h l a r i z a r u r boM gan t a ’lim d a r a j a s i n i
belgilovchi asosiy hujjat;
2
) o ‘quv fani b o ‘yicha t a ’limning
yakuniy natijalarini belgilovchi asosiy hujjat; 3) t a ’lim dasturlari
m a z m u n in in g m in im u m i, o ‘q u v c h i l a r to m o n i d a n bajariladigan
o ‘quv ishlarining maksimal hajmi, shuningdek, bitiruvchilarning
tayyorgarlik darajalariga q o ‘yiluvchi talablar.
D ars
— bevosita o ‘qituvchi rahbarligida m uay y an o ‘quvchilar guruhi
bilan olib boriladigan t a ’lim jara y o n in in g asosiy shakli.
Darslik
— m uayyan fan b o ‘yicha t a ’lim m aqsadi, o ‘quv dasturi va
d i d a k t i k t a l a b l a r g a m u v o f i q b e l g i l a n g a n ilm iy b i l i m l a r
t o ‘g ‘risidagi m a ’lum otlarni beruvchi m anba.
Didaktika (ta ’lim nazariyasi)
— (yun o n c h a «didaktikos» «o‘rgatuvchi»,
«didasko» — «o‘rganuvchi») — t a ’limning nazariy jihatlari (ta ’lim
jarayonining m ohiyati, tamoyillari, qonuniyatlari, o'qituvchi va
o ‘quvchi faoliyati m a z m u n i, t a ’lim m aqsadi, shakl, m etod,
vositalari, natijasi, t a ’lim jara yonini takomillashtirish yoMlari
va hokazo m u a m m o la ri)n i o 'rg an u v ch i fan.
Dostları ilə paylaş: |
