Mavzu: Ota-onalar jamoatchiligi va ularning ish faolyati Reja: Kirish

 
 
 
 

---

II Bob Ota-onalar jamoatchiligining ish faolyati. 
2.1 Ota-onalar qomitasi va jamoatchilik bilan ishlash. 
Bolalar bog'chasining o'zaro hamkorligi va oila a'zolarining ruhiy va 
pedagogik ishlarining tahlili shuni ko'rsatdiki, tajribali - amaliy jihatdan biz quyidagi 
yo'nalishlarni belgiladik. 
O'qituvchilar ota-onalar bilan ishlashni boshlashdan oldin, ota-onalar bilan 
o'zaro munosabat tamoyillarini muhokama qilish va qabul qilish uchun kollej qilish 
kerak: 
1. Oila va o'quv muassasalarining umumiy sa'y-harakatlari bolaga yordam berishini 
ma'lum qilish; Ota-onalar uchun munosabat va tushunish. 
2. Bola - bu noyob odam ekanligini unutmang. Shuning uchun uni boshqa bolalar 
bilan solishtirish mumkin emas. Bu, u dunyoda emas, balki uning o'ziga xosligini 
qadrlashimiz va rivojlantirishimiz kerak. O'qituvchilarda bola har doim unga shaxsiy 
yordam berishga va qutqaruvga kelishga tayyor bo'lgan odamlarni ko'rishi kerak. 
3. Ota-onalarga hayot bergan va juda ko'p ruhiy va jismoniy kuchlarni o'stirish va 
baxtli bo'lish uchun cheksiz hurmat. 
4. Ota-onalarning guruh hayotidagi ishtirokini tushunish, ota-onalarning istaklari va 
takliflarini hisobga oling. 
5. Bolalarning tarbiyasi va rivojlanishini umumiy usullar to'plamiga aylantirmaslik, 
lekin ota-onasi yoshning psixologik xususiyatlarini bilish, oldingi tajribani hisobga 
olgan holda yoshning psixologik xususiyatlarini bilish asosida Oila va o'quv 
muassasasida turgan bola, uning manfaatlari va qiyinchiliklari. 
6. Bolaning o'zi nima (hikoya, qo'shiq, qurilish yoki boshqa qurilish materiallari, 
modellashtirish, chizma va boshqalar) nimalar yaratadi. O'zining tashabbusi va 
mustaqilligi bilan ota-onasi bilan qoyil qolishga yordam beradigan tashabbuskor va 

---

uning qobiliyatini shakllantirishga yordam beradigan va ota-onalar farzandlarining 
o'qituvchilarga hurmat hissi bor. 
7. Ota-onalar bilan yakka tartibdagi muloqot jarayonida bolalarni tarbiyalash va 
rivojlantirish bilan bog'liq barcha masalalar muhokama qilinadi. 
8. Tushunish, lazzat, bag'rikenglik va xushmuomalalikni ko'rsating, ota-onalarning 
nuqtai nazarini hisobga oling. 
9. Ota-onalarning "ta'lim" avtoritar usullari chiqarib tashlanadi. Ota-onalar bilan 
bolani sevgi bilan o'zaro munosabatda bo'lish kerak. O'qituvchilar va ota-onalar 
bunday o'zaro ta'sirga vaqt olishlari uchun, uni maxsus uyushtirish kerak. Bolaning 
rivojlanishining har bir yo'nalishi ota-onalar bilan birga o'qituvchilar bilan aloqada 
bo'lgan maxsus tarkib va \u200b\u200bshakllarni o'z ichiga oladi, bunda ularning 
psixologik va pedagogik madaniyati oshadi. 
Ishning keyingi bosqichi so'rov o'tkazish. So'roqlar bir nechta maqsadlarni hal 
qilish uchun bir necha bor amalga oshirilishi mumkin, masalan: Oila to'g'risidagi 
ma'lumot olish va bola haqida ma'lumot olish uchun. 
-