2 Mazkur majmuada “Fan va texnika” faniga doir me’yoriy ta’minot (o‘quv dasturi, ishchi fan dasturi), ta’lim texnologiyalari o‘z aksini topgan. Ushbu o‘quv-uslubiy majmua oliy ta’lim muassasalarining professor- o‘qituvchilari uchun tavsiya

15 - mavzu. XVI – XIX asrlarda Markaziy Osiyoda fanning ahvoli 
Reja 
1.XVI-XIX asrlarda Markaziy Osiyoda fanning ahvoli. Markaziy Osiyoda fanning 
rivojlanishida bir oz tushkunlik.
2.Madrasalar 
va 
maktablar. 
Kutubxonalar. 
Bobokalon 
Mufti 
tomonidan 
matematikaga oid o‘quv qo‘llanmalarini yaratilishi. Mirza Badidevoniy faoliyati.
3.Ubaydulla ibn Muhammad Yusuf va uning “Davolash usullari haqida” asari (1598 
yil). 
4.Ahmad Donish va uning astronomik asarlari. Mahmud ibn Vali va uning “Bahr ul-
asror” asari.
5.Jo‘g‘rofiy bilimlarning rivojlanishi. 
 

---

126 
E'tibor bering
Markaziy Osiyoda fanning rivojlanishida bir oz tushkunlik. Madrasalar va 
maktablar. Kutubxonalar. Bobokalon Mufti tomonidan matematikaga oid o‘quv 
qo‘llanmalarini yaratilishi. Mirza Badi Devoniy faoliyati. Ubaydulla ibn Muhammad 
Yusuf va uning “Davolash usullari haqida” asari (1598 yil). 
Ahmad Donish va uning tarixiy, astronomik asarlari. Mahmud ibn Vali va uning 
“Bahr ul-asror” asari. Jo‘g‘rofiy bilimlarning rivojlanishi. XVI-XIX asrlarda tabiiy va 
ijtimoiy fanlarning ahvoli. Mirzajon Sheroziy va Yusuf Qorabog‘iy. Tarixnavislik. 
I.Ibrat. M.Bayoniy. Rossiya imperiyasi istibdodi davrida fan rivojidagi 
nomutanosibliklar. V.Nalivkin, N.Veselovskiy, R.Shreder, V.Bartold, V.Vyatkin kabi 
olimlarning ilmiy faoliyati. Rus-tuzem maktablari. Eski maktablar va jadid 
maktablari. 
16 - mavzu. XVI - XIX asrlarda tabiiy va ijtimoiy fanlarning ahvoli 
Reja 
1.XVI-XIX asrlarda tabiiy va ijtimoiy fanlarning ahvoli.
2.Mirzajon Sheroziy va Yusuf Qorabog‘iy. Tarixnavislik. I.Ibrat. M.Bayoniy, 
A.Donish. 
3. Rossiyaning mustamlakachilik hukmronligi davrida fan rivojidagi nomutanosiblik. 
(V.Nalivkin, N.Veselovskiy, R.Shreder, V.Bartold, V.Vyatkin)
4.Rus-tuzem maktablari. 
5.Fan taraqqiyotida jadidlarning qo‘shgan hissasi.