Microsoft Word +lll-promotion Concept (uzb) Emily en docx

much more skills and knowledge than today's education systems are able to provide. 

Understanding this reality requires countries to build effective national education systems that 

encourage lifelong learning to provide all members of society (regardless of their age) with the 

opportunity to acquire the knowledge and skills to cope with the challenges of today's rapidly 

changing world. 

                                                 

1

 

Action-oriented Roadmap on Further Cooperation between Uzbekistan and the United Nations System for 2017-

2020 

http://www.uz.undp.org/content/dam/uzbekistan/docs/NewLegalDocuments/Roadmap_2017-20_GOV%20-% 

20UN%20signed%20%20eng.pdf

, p. 2

.

 

2

 

UNESCO (ed.): Learning: The Treasure within. – London, 1996.

 

---

 

In addition, international experience shows that the development of society and human capital 

was a top priority for all countries, which, after certain crises or stagnant periods, took the path 

of reforms and modernisation to achieve unquestionable success. 

 

In  order  to  build  a  successful  LLL-system  in  Uzbekistan,  it  is  important  to  have  a  clear 

understanding that learning takes place in different environments and in different forms (formal, 

non-formal,  workplace,  family,  community,  etc.).  Accordingly,  the  formation  of  policies  to 

encourage each person to learn requires the involvement of a large number of stakeholders, 

efficient coordination of actions, and the sharing of responsibilities. These stakeholders could 

be  governmental  agencies  responsible  for  education,  labour,  finances,  economic 

development,  social  welfare,  culture,  agriculture,  representatives  of  local  and  regional 

authorities, as well as representatives of associations of employers, trade unions, civil society 

actors, etc. It is important for each of these parties to have the right to articulate their interests 

and to influence elaboration of policies for the whole sector. 

 

The establishment of a lifelong learning system requires changes that affect the scope, content 

and delivery of educational services.