12. DİSTANT TƏHSİLİN XARAKTERİSTİKALARI
Distant təhsilin xarakteristikalarına əsasən aşağıdakılar aiddir:
1. Kursun struktur quruluşunun özəllikləri: Distant təhsil zamanı öyrənənin mühazirə
mətnlərini və digər elektron tədris materiallarını yazmasına ehtiyac qalmır. O, təklif olunan
bütün materialları istifadə etdiyi yaddaş qurğusunda saxlamaqla arxivləşdirə bilir və istədiyi
vaxt, istədiyi yerdə və şəraitdə həmin materialı monitora çıxararaq oxuyub öyrənmək
imkanı əldə edir. Burada əsas “ağırlıq” kursun materiallarını hazırlayanların üzərinə düşür.
Mətn və materiallar elə hazırlanmalıdır ki, onlar yorucu olmasın və daha da cəlbedici olsun.
Bu məqsədlə, xüsusi dizayn və prezentasiya proqramlarının imkanlarından istifadə etmək
məsləhət görülür ki, bu da öyrədənlərdən xüsusi İKT bacarıqlarına yiyələnməyi tələb edir.
Kursun mümkün qədər sadə və anlaşıqlı formada hazırlanması da vacib şərtlərdəndir.
2. Kommunikasiya imkanları və vasitələri: Distant təhsil texnologiyasının tətbiqi informasiyanı,
məlumatları və digər tədris yönümlü materialları istifadəçilərə (öyrənənlərə) çatdırmaq və
həmin növ materialları onlardan qəbul etmək üçün xüsusi aparat və proqram vasitələri ilə
təminatı tələb edir. Bu vasitələrə kompüter dəsti, printer, skaner, proyektor, modem,
telefon, televizor, faks və digər şəbəkə qurğuları və bu qurğuların normal iş regimini və
internetin didaktik imkanlarından yararlanmanı təmin edə biləcək proqram vasitələri və s.
aid edilir. Bundan əlavə, rabitə mühitinin imkanları da (yəni, məsələn internetin sürəti,
elektrik enerjisinin fasiləsiz təminatı və s.) təhsil mühitinin imkanlarına mütləq cavab
verməlidir.
3. Öyrənənlərlə əlaqələrin qurulması və əlaqələrin dəstəklənməsi məsələləri: Ənənəvi təhsil
formasında olduğu kimi distant təhsil forması da özünəməxsus müxtəlif təlim metodları ilə
zəngindir. Bu metodların əsas məqsədi və qarşıya qoyduqları vəzifələrdən ən başlıcası
(demək olar ki, həm də ortada olan ən böyük problem) öyrənənlərin biri-biri ilə və
öyrədənlərin bu virtual qrup üzvləri ilə qarşılıqlı əlaqələrinin sıx təşkilinə yönəlmişdir. Bu
istiqamətdə müəyyən işlərin görülməsinə və vasitələrin işlənməsinə baxmayaraq (çat,
elektron, audio və video konferensiya və digər) hələ də müəyyən işlərin görülməsinə
ehtiyac vardır (məsələn, öyrənənin psixoloji durumuna əsaslanma və s).
Dostları ilə paylaş: |