Mavzu: suv muhiti omillariga organizmlarning moslashishi

Gidrofitlar 

---

 
 
 
 

---

3-sxema 
 
 
 
 
\\ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Water cycle. 
Manba: Peter Rillero, Dinah Zike. Ecology. USA: “The McGraw-Hill Companies”, 2005.
1
 
1
Peter Rillero, Dinah Zike. Ecology. USA: “The McGraw-Hill Companies”, 2005.  
ISHNI BAJARISH TARTIBI: 
I. BERILGAN SUV O’TLARI VA SUV O’SIMLIKLARI NAMUNALARINI 
SOLISHTIRISH ASOSIDA EKOLOGIK GURUHLARINI ANIQLANADI. 
II. SXEMALAR ASOSIDA ORGANIZMLARNING EKOLOGIK GURUHLARINI 
ANIQLANG (1-2-3-SXEMALAR). 
III.  Suvning biosferada aylanish sxemasi tuziladi.  
TOPSHIRIQLAR 
Diatom 
suv 
otlari 
Fitobentos
Moxlar
Bentos 
organizml
ar
Yopishib 
yashaydiganla
r- sesil- 
gubkalar, 
koralar 
Ko’chib 
yuruvchilar- 
krablar, dengiz 
yulduzlari. 

---

1-TOPSHIRIQ. BERILGAN SUV ORGANIZMLARI NAMUNALARINI SOLISHTIRISH 
ASOSIDA EKOLOGIK GURUHLARINI ANIQLANG. 
2-TOPSHIRIQ. 1-2-3 SXEMALAR ASOSIDA ORGANIZMLARNING EKOLOGIK 
GURUHLARINI ANIQLANG VA 1-JADVALNI TO’LDIRING. 
3-topshiriq. Suvning biosferada aylanish sxemasini tuzing.  
1-JADVAL 
Ekologik guruhlar 
Guruh vakili 
Xususiyatlari 
Gidatofitlar 
 
 
Gidrofitlar 
 
 
Plankton 
 
 
Nekton 
 
 
Bentos 
 
 
MAVZU YUZASIDAN SAVOLLAR 
1. Gidrotsenozning o’ziga xos hususiyatlari. 2. Gidrotsenozdagi ekologik guruhlar. 
3. Gidrotsenozdagi ozuqaviy bog’lanish. 4. Gidrotsenozdagi moddalar aylanishi. 
ASOSIY TUSHUNCHALAR VA TAYANCH ATAMALAR: 
Gidrobiont, gidrotsenoz, bentos, plankton, nekton, neyston, pleyston, chuchuk suvlar, sho’r 
suvlar, moddalarning biosferada aylanishi. 
Nazorat shakli (hisobot, taqdimot): kichik guruhlarda ishlash natijasida oxiriga etkazilgan 
ish hisobot tarzida o’qituvchiga topshiriladi. Natijalar “a’lo”, “yaxshi”, “qoniqarli”, “qoniqarsiz” 
baholar ko’rinishida joriy baholashdagi 30 ball hisobidan mashg’ulotlarga ajratilgan soatlar 
asosida ballar belgilanadi. Bu mashg’ulot uchun maksimal ball 3 ball bo’lib, quyidagi mezonlar 
asosida talabalar bilimlari baholanadi:  
2,2-3 ball – “a’lo”: xulosa va qaror qabul qilish, ijodiy fikrlay olish, mustaqil mushohada 
yurita olish, amalda qo’llay olish, mohiyatini tushunish, bilish, aytib berish, tasavvur hosil qilish 
darajalariga ega bo’lsa qo’yiladi;  
1,2-2 ball– “yaxshi” mustaqil mushohada yurita olish, amalda qo’llay olish, mohiyatini 
tushunish, bilish, aytib berish, tasavvur hosil qilish darajalariga ega bo’lsa qo’yiladi;  
0,5-1,1 ball – “qoniqarli” mohiyatini tushunish, bilish, aytib berish, tasavvur hosil qilish 
darajalariga ega bo’lsa qo’yiladi;  
0-0,5 ball –“qoniqarsiz”: berilgan topshiriqlar bo’yicha tasavvurga ega bo’lmasa va bilmasa 
qo’yiladi. 
 
Baholash mezonlari (ballarda) 

---

Guruhlar
Ishni 
bajarish 
tartibida ijodiy 
yondoshuv 
(1,5) 
Berilgan 
topshiriqlarning 
oxiriga 
yetkazilganligi (1) 
Faollik 
(0,5) 
Ballar 
yig’indisi (3,0) 
1 
2 
Tavsiya etiladigan adabiyotlar 
1.To’xtaevA.S. Ekologiya. T. O’qituvchi. 1998 y. 53-54-betlar, 135-136-betlar. 
2. To’xtaev A.S. va boshqalar. «Umumiy ekologiyadan laboratoriya mashg’ulotlari» 2003 y. 37-40, 
83-86-betlar. 
3.Peter Rillero, Dinah Zike. Ecology. USA: “The McGraw-Hill Companies”, 2005. - betlar